Sus juegos

Los alumnos leerán un fragmento literario y contestarán varias preguntas sobre el mismo

Los alumnos distinguen la estructura de los distintos sintagmas

Los alumnos distinguen entre complementos argumentales o no argumentales

Los alumnos revisan la novela, sus tipos y personajes

Los alumnos distinguen distintos tipos de sintagmas

Los alumnos localizan distintas funciones sintácticas

Clasifica en simples derivadas, compuestas o siglas

Los alumnos colocan el término correcto de acuerdo a las definiciones

LOS ALUMNOS ELIGEN LA OPCIÓN CORRECTA

Los alumnos relacionan los términos antónimos

Los alumnos rellenarán los espacios con términos relativos a la conjugación verbal

Los alumnos distinguirán las formas no personales del verbo

Los alumnos relacionarán los sustantivos según su significado

Los alumnos han de emparejar cada sustantivo con el adjetivo correspondiente

Los alumnos emparejan los términos que sean antónimos

Los alumnos colocarán las palabras para formar un refrán

Los alumnos tras una definición, localizan el término

Los alumnos deben diferenciar las palabras homófonas de las homógrafas. También las palabras parónimas de las homónimas

Los alumnos distinguirán términos de lçéxico y semántica

Los alumnos aprenderán vario términos relacionados con el verso, la métrica, rima, figuras literarias...

Los alumnos identificaran sustantivos atendiendo a su significado

Los alumnos escribirán el tipo de palabra

Los alumnos distinguirán palabras simples derivadas, compuestas o parasinteticas según su formación ( lexemas, morfemas...)

Los alumnos localizan los elementos de la comunicación en una situación determinada

Students watch a video and them they have to answer the questions

Students match to make first conditional clauses

Students should write the weather vocabulary

Students choose the correct answer

Students use past simple or continuous to fill the gaps

Complete the crosswords

Students match the correct option

Students complete with was/wasn't were/weren't can /can't could/couldn't

present Simple or progressive ?

Students should match the words to form free time activities