Sus juegos

Escucha y señala el tipo de voz.

Actividad para aprender una pequeña canción con y sin ayuda del profesor.

Actividad para dibujar en tu cuaderno el camino que realiza un robot. Cada línea es el movimiento al escuchar un sonido. Los sonidos pueden ser ascendente, descendente, agudo o grave.

Escucha algunas interpretaciones de esta famosa melodía y al final toca la melodía de la primera parte.

Actividad para que los alumnos canten con notas o con el texto sin ayuda del profesor.

Actividad para reconocer y aprender el nombre de algunos instrumentos escolares.

Actividad para aprender una canción de 4 notas con ayuda y sin ayuda del profe.

Actividad para aprender una pequeña canción de 8 compases con y sin ayuda del profe.

Actividad par aprender observando una partitura con y sin ayuda del profesor.

Actividad para estudiar una partitura de 8 compases con ejemplos.

Actividad para discriminar auditivamente, de uno en uno, sonidos ascendentes, descendente, agudos o graves realizados con una flauta de émbolo.

Actividad para aprender una canción bitónica con ayuda y sin ayuda del profe.

Actividad para estudiar esta canción con ayuda y sin ayuda del profe.

Actividad para aprender a cantar la canción y tocar con la flauta.

Canción india sobre la relación entre el sol y la luna. Aprende esta canción siguiendo los pasos y con ayuda del profe.

Estudia esta partitura con ayuda y sin ayuda del profe. Sigue los pasos y repite si es necesario.

Aprende cada parte de la canción. Canta toda la canción con y sin el profe.

Partitura adaptada a 3/4 de la melodía principal de la película. Estudia con y sin el profe.

Partitura adaptada a 3/4 de la melodía principal de la película. Localiza en la partitura.

Señala los instrumentos y clasifícalos en indeterminado (si hace solo un sonido) o determinado (si emite notas musicales).

Señala los instrumentos y clasifícalos en indeterminado (si hace solo un sonido) o determinado (si emite notas musicales).

Estudia esta canción con ayuda y sin ayuda del profe.

Canción bitónica en pentagrama con audios de ayuda del profe.

Busca los animales y señala dónde están.

Escucha, lee y señala cada ritmo. Negra = ta, corcheas = titi, blanca = taa y semicorcheas = tikitiki

Escucha, lee y señala cada ritmo. Negra = ta, corcheas = titi, blanca = taa y semicorcheas = tikitiki

Reconoce las familias de instrumentos de una banda y el instrumento solista en los vídeos.

Reconoce las familias de instrumentos de una banda y el instrumento solista en los vídeos.

Reconoce las familias de instrumentos de una banda y el instrumento solista en los vídeos.

Señala los dibujos correctamente y ordena los instrumentos de agudo a grave.

Une los nombres con su imagen.

Une nombre con el dibujo correspondiente.

Escucha cada audio y señala el lugar donde para la música.

Estudio de una partitura en 3/4 con casillas de primera y segunda repetición. Contiene audios con profe y sin profe.

Análisis de los elementos de una partitura en 3/4 con casillas de primera y segunda repetición.

Actividad para estudiar esta canción con las notas si-la-sol. Contiene audios del profe y audios sin profe.

Análisis de una partitura y flautas para tocarla.

Señala los elementos de la partitura.

Aprende la canción siguiendo los pasos con y sin el profe. Puedes repetir las veces que necesites.

Canción en pentagrama con dos notas. Estudia con y sin ayuda del profe.

Busca los números que están en las líneas y espacios del pentagrama.

Busca las letras que están en las líneas y espacios del pentagrama.

Escucha cada audio y señala el lugar donde para la música. Puedes estudiarlo antes de jugar.

Calcula las siguientes igualdades. Multiplica por 2 o divide entre 2 al pasar de una figura a otra. Mira bien la imagen del centro para ayudarte.

Calcula las siguientes igualdades. Multiplica por 2 o divide entre 2 al pasar de una figura a otra. Mira bien la imagen del centro para ayudarte.

Preguntas sobre equivalencias entre las figuras musicales, desde la redonda a las semicorcheas.

Reconoce las familias de instrumentos de una banda y el instrumento solista en los vídeos.

Canción en pentagrama con tres notas. Estudia con y sin ayuda del profe.

Señala los instrumentos tras escuchar su audio.

Escribe los nombres de estos instrumentos de sonido determinado.

Buscar 6 instrumentos de sonido determinado. Están en horizontal y en vertical.

Recuerda lo que son los instrumentos de sonido determinado y completa el texto con las palabras adecuadas.

Conoce el PENTAGRAMA que es el conjunto de 5 líneas y 4 espacios donde se escriben las canciones.

Señala las líneas y espacios del pentagrama.

Señala las líneas y espacios del pentagrama.

Señala las líneas y espacios del pentagrama.

Observa los vídeos y reconoce los instrmentos de sonido indeterminado.

Aprende la canción siguiendo los pasos con y sin el profe. Puedes repetir las veces que necesites.

Analiza la partitura, señala sus componentes, indica las flautas y responde a las preguntas. Copia las flautas y el ejercicio 3 en tu cuaderno.

Escucha, lee y señala cada ritmo. Negra = ta, corcheas = titi, blanca = taa y semicorcheas = tikitiki

Escucha, lee y señala cada ritmo. Negra = ta, corcheas = titi, blanca = taa y semicorcheas = tikitiki

Lee, escucha, mira los vídeos y aprende a realizar semicorcheas.

Señala las cabezas, plicas y corchetes de las siguientes figuras musicales. Cuenta el número de cabezas, plicas y corchetes de la imagen.

Señala las cabezas, plicas y corchetes de las siguientes figuras musicales. Cuenta el número de cabezas, plicas y corchetes de la imagen.

Señala las cabezas, plicas y corchetes de las siguientes figuras musicales. Cuenta el número de cabezas, plicas y corchetes de la imagen.

Señala las cabezas, plicas y corchetes de las siguientes figuras musicales. Contesta a las preguntas.

Señala las cabezas, plicas y corchetes de las siguientes figuras musicales. Contesta a las preguntas.

Empareja cada nombre con su imagen.

Empareja cada nombre con su imagen.

Empareja cada nombre con su imagen.

Empareja cada nombre con su imagen.

Empareja cada nombre con su sonido.

Empareja cada nombre con su sonido.

Aprende cada parte de la canción. Canta toda la canción con y sin el profe.

Empareja cada imagen con su sonido.

Empareja cada nombre con su sonido.

Escucha los instrumentos de la orquesta y señala.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Observa las vídeos y reconoce los instrumentos que aparecen tocando esta alegre música.

Escucha las palabras que faltan. Aprende cada parte de la canción. Canta toda la canción.

Estudia siguiendo las indicaciones y con tranquilidad. Si no te sale algún paso puedes repetirlo.

Sigue la melodía y señala el lugar donde se para la música.

Busca y señala las notas en la partitura.

Actividad para estudiar con flauta y acompañamiento LA MAÑANA de Grieg. Solo la parte A

Actividad para estudiar con flauta y acompañamiento LA MAÑANA de Grieg. Por partes separadas y entera.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas, blancas y semicorcheas.

Sigue la melodía y señala el lugar donde se para la música. Fíjate bien en la parte (A, B o A) en la que comienza.

Busca y señala las notas en la partitura.

Reconoce los instrumentos que aparecen en los vídeos y las agrupaciones instrumentales que interpretan "LA MAÑANA" de Grieg.

Descarga e imprime la ficha para hacerla siguiendo los pasos indicados.

Estudia paso a paso la canción y al final serás un campeón.

Sigue las indicaciones y aprende esta canción con la flauta y cantando.

Completa la canción y responde verdadero o falso.

Sigue los pasos y aprende esta canción.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y eñala. Contiene: negras, silencios de negra, corches y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, silencios de negra, corcheas y blancas.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, corcheas y blancas.

Relaciona cada instrumento son su sonido.

Escucha dos veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, corcheas y blancas.

Escribe el nombre de los siguientes instrumentos de percusión.

Lee y escribe el nombre de los siguientes instrumentos.

Escribe los nombres de los siguientes instrumentos. Todos son de viento.

Señala la opción correcta.

Agrupa todos los instrumentos de la misma familia: percusión, viento o cuerda.

Relaciona los cantantes con su nombre.

Escucha y selecciona el tipo de voz de estos cantantes.

Escucha y señala.

Señala los instrumentos de la orquesta.

Une cada ritmo con lo que decimos.

Escucha 2 veces cada ritmo y señala. Contiene: negras, corcheas y blancas.

Señala los instrumentos de sonido indeterminado de la imagen.

Señala los instrumentos de sonido indeterminado de la imagen.

Escribe los nombres de estos instrumentos de sonido indeterminado.

Recuerda lo que son los instrumentos de sonido indeterminado y completa el texto con la palabra adecuada.

Buscar 6 instrumentos de sonido indeterminado de la clase de música. Están en horizontal y en vertical.