Sus juegos

Hay que relacionar un ejemplo o una situación concreta con el tipo de endemismo correspondiente

Cada pregunta tiene 4 alternativas de las cuales solo una es válida. Los fallos no restan puntuación. Deben contestarse todas las preguntas. Para aprobar se requiere el 60% de aciertos.

Hay que relacionar cada imagen con uno de los principios del Código Internacional de Nomenclatura para las algas, los hongos y las plantas

Términos explicados o utilizados en el tema 4 del programa del PIM-Botánica (USE). Es sensible a los acentos, pero no a las mayúsculas. Ojo con la concordancia singular/plural

Hay que poner en orden correcto todas las categorías taxonómicas básicas (también llamadas rangos), empezando por la de mayor entidad

Hay que completar la definición colocando por orden las palabras que se han separado

Hay que completar el texto colocando por orden cada palabra que falta en su sitio

Hay que relacionar cada concepto con su definición aproximada

Hay que relacionar cada principio con un asunto sobre el que trata

Hay que relacionar cada nombre con su categoría o rango taxonómico

Hay que emparejar cada imagen y abreviatura con el nombre completo del autor

Hay que relacionar la calificación de un nombre científico de acuerdo a las reglas de Nomenclatura botánica

Hay que identificar la función que desempeñas los autores en cada uno de los nombres científicos de ejemplo

Hay que relacionar cada tipo de materiales vegetales con el medio conservante recomendado

Hay que relacionar cada nivel de organización de Zimmerman con los logros que representan con respecto al nivel anterior

Hay que completar un texto sobre las características de las cormofitas usando todas las palabras que aparecen sueltas y poniéndoles en su sitio

Hay que emparejar cada figura con el tipo de talo que le corresponde

Hay que relacionar cada figura con el tipo morfológico correspondiente

Rueda de palabras sobre el contenido del tema 3 de la asignatura PIM de Botánica y Fisiología Vegetal (parte de Botánica). Ojo con la concordancia singular/plural

Es necesario comprender el concepto de sintaxón y asociar cada uno de los ejemplos con la categoría a la que pertenece

Hay que completar la definición colocando las palabras que faltan en su lugar correspondiente

Hay que agrupar los conceptos que corresponden a un mismo método de estudio de las comunidades vegetales (fitocenosis)

Se deben ordenar los estratos típicos de un bosque bien estructurado

Hay que relacionar cada concepto con los diferentes tipos de estudios que se realizan siempre sobre poblaciones, y no sobre individuos

Hay que completar el texto con las palabras adecuadas

Hay que relacionar los atributos con dos tipos de caracteres: caracteres taxonómicos y caracteres diagnósticos

Hay que escribir correctamente una palabra que empiece por la letra indicada (o en algunos casos que la contenga). Ojo con la concordancia singular/plural.

Hay que identificar cada figura con un determinado tipo de vegetación condicionada por el terreno donde se desarrolla

Hay que localizar las palabras ocultas en el texto

Hay que relacionar cada tipo de flora con su contenido

Texto explicativo en el que hay que localizar las palabras ocultas

Texto explicativo con palabras ocultas a localizar

Hay que completar las palabras que faltan en el texto, colocando en cada frase la adecuada

Hay que completar las palabras ocultas en un texto explicativo sobre el orden de los caracteres en una descripción botánica

Completar las palabras que faltan en todo el texto eligiendo las adecuadas de la columna que hay a la derecha

Hay que identificar cada una de las formas sencillas que pueden presentar las láminas foliares

Hay que relacionar cada lengua con el autor de referencia para la terminología Botánica

Hay que señalar en la figura cada tipo de base foliar

Hay que localizar en la figura cada tipo de ápice foliar

Hay que localizar en la figura cada tipo de hoja palmeada según su grado de división

Hay que localizar cada tipo de hoja sobre la figura

Hay que localizar cada tipo de hojas compuestas de la figura

Relacionar cada figura con el tipo de distribución de las hojas

Sobre la figura hay que señalar los distintos sistemas de ramificación del vástago o parte aérea de la planta

Hay que identificar las formas biológicas más importantes de plantas terrestres

Hay que relacionar los diferentes caracteres morfológicos que se analizan en las plantas con sus posibles estados o manifestaciones concretas

Hay que localizar cada parte que nos va preguntando la actividad

Hay que emparejar cada figura con el órgano correspondiente

Hay que emparejar cada figura con el tipo de órgano que representa

Hay que emparejar cada figura con el tipo de órgano que representa

Hay que relacionar cada división de algas con un carácter exclusivo o diferencial

Hay que pinchar en todos los géneros de la división de algas que toque; el número de géneros es variable

Hay que localizar los orgánulos e inclusiones típicos de una célula ideal del género Cryptomonas (Criptofitas)

Hay que localizar todos los orgánulos, inclusiones citoplásmicas, etc. de una célula ideal del género Euglena (Euglenofita)

Hay que seleccionar todas las sustancias de un mismo grupo (el que toque) que están presentes en las algas

Hay que relacionar cada combinación de tipos de clorofilas con las clases de algas

¡Mosaico oculto! Hay que emparejar cada figura con el tipo de flagelos correspondiente

¡Mosaico oculto! Hay que emparejar cada conjunto de algas (clasificadas por colores y con tamaño de letra proporcional a su importancia), con su tamaño (macro/microalgas) y su hábitat (marino/continen...

¡Mosaico oculto! Hay que relacionar cada imagen con el tipo de talo o de apotecio correspondiente

Hay que relacionar cada imagen con el género, especie o grupo correspondiente

Hay que relacionar cada imagen con la estructura o el proceso correspondiente

Hay que relacionar cada imagen con la estructura, el fenómeno o el género de ascomiceto correspondiente

Figura interactiva donde se desarrolla el ciclo biológico de Alomyces macrogynus (Quitridiomiceto)

Sobre la imagen del ciclo de vida de un musgo típico (subcl. Briidae) hay que localizar las estructuras y procesos

Sobre un esquema mudo del ciclo de vida de una especie del género Codium hay que identificar cada fase y cada estructura

Sobre un esquema mudo del ciclo de Ulva lactuca hay que identificar cada proceso y cada estructura

Sobre un esquema mudo del ciclo de una especie isogámica de Clamydomonas hay que localizar cada fase y cada estructura

Sobre el esquema mudo del ciclo de una especie del género Polysiphonia hay que localizar cada estructura y cada proceso

Sobre la figura muda del ciclo de Porphyra hay que identificar todos los procesos y estructuras

Sobre la imagen muda del ciclo de vida de una especie de Fucus hay que localizar cada una de las estructuras y de los procesos

Sobre una imagen muda hay que identificar las fases y estructuras del ciclo biológico de Laminaria sp. (feofita)

Hay que idntificar las estructuras y los procesos del ciclo de vida de Ectocarpus cylindricus (feofita)

Emparejar cada tipo de sustancia producida por las algas con su función en un grupo concreto o en todas

Hay que identificar las imágenes de setas de la clase Basidiomicetes

Sobre la imagen muda del ciclo de un acrasiomicota típico (Dictyostelium discoideum) hay que identificar los procesos y estructuras

Sobre una imagen muda del ciclo de vida típico de un mixomiceto hay que localizar cada proceso y cada estructura

Sobre la imagen muda del ciclo de Saprolegnia parasitica (oomiceto) hay que identificar los procesos y las estructuras

Sobre la imagen muda del ciclo de Plasmodiophora brassicae (plasmodioforomiceto) hay que identificar las estructuras y los procesos

Sobre una imagen muda del ciclo de vida de Ustilago maydis hay que identificar cada proceso y cada estructura

Sobre un esquema mudo de la 4ª fase del ciclo de Puccinia graminis hay que localizar los procesos y estructuras

Sobre la imagen muda de la tercera fase del ciclo de Puccinia graminis hay que localizar cada proceso y cada estructura

Sobre la imagen muda de la 2ª fase del ciclo de Puccinia graminis hay que identificar los procesos y estructuras

Sobre la imagen de la primera fase del ciclo de Puccinia graminis hay que identificar procesos y estructuras

Sobre el esquema de un ciclo ideal de una seta típica hay que identificar las fases, procesos y estructuras

Sobre la imagen del ciclo de vida de un ascomiceto con ascocarpo de tipo "Peziza" hay qeu identificar las diferentes fases y estructuras del ciclo

Figura interactiva con el ciclo mudo de Claviceps purpuera en el que hay que localizar las fases, procesos y estructuras

Sobre una imagen muda del ciclo de vida de Saccharomyces serevisiae hay que identificar cada una de las fases

En una imagen muda del ciclo de vida de Rhyzopus stolonifer hay que identificar cada fase por la descripción

Diez fases para identificar en el ciclo de vida de una hongo parásito del género Rhyzophydium.

Ciclo de vida ideal de un Quitridiomiceto parásito de tipo Olpidium. Con 10 fases a identificar

Imagen del ciclo de vida de Plasmopara viticola (oomiceto) sobre la que hay que identificar las 18 fases que lo describen

Ciclo de vida de un Mixomiceto típico en 7 fases, con dibujos que hay que relacionar con la descripción de cada fase. Cartas ocultas

Ciclo de vida mudo de Saprolegnia (Oomiceto). Hay que emparejar cada imagen con la descripción de la fase del ciclo correspondiente. Cartas mostradas.

Las imágenes representan las fases del ciclo biológico típico de un Acrasiomicota y deben relacionarse de forma adecuada con su correspondiente descripción. Cartas visibles

Las imágenes representan las fases del ciclo biológico típico de un Acrasiomicota y deben relacionarse de forma adecuada con su correspondiente descripción

Hay que emparejar cada autor con su sistema de clasificación de los vegetales

Ordenar de forma creciente varias categorías taxonómicas (no necesariamente consecutivas)

Ordenar de forma creciente varias categorías taxonómicas (no necesariamente consecutivas)

Relacionar nombre de taxones con su rango taxonómico según su forma

Emparejar conceptos de nomenclatura botánica con sus respectivas definiciones o ejemplos

Las 8 provincias corológicas de descritas para la Península Ibérica y Baleares por Rivas Martínez & al. in Itinera geobotánica 15(1), 2002. Cada figura debe emparejarse con su nombre

Hay que emparejar cada principio básico del código con el concepto que esté más relacionado con él

Algunas especialidades de la Botánica y sus respectivos objetos de estudio

Hay que marcar todas las especialidades que pertenecen a la misma parte de la Botánica

Sobre un mapa físico mudo de la Península Ibérica se sitúan puntos a lo largo de una línea N-S que representan enclaves grográficos pertenecientes a determinadas provincias corológicas. Junto con las ...

Sobre un mapa físico mudo de la Península se sitúan diversos puntos a lo largo de una línea imaginaria E-O que une Lisboa con Valencia. Cada punto pertenece a una determinada provincia corológica. Jun...

Sobre un mapa físico mudo de la Península Ibérica se sitúan diversos puntos representativos de determinadas combinaciones de termotipos+ombrotipos (según S. Rivas Martínez & al. in Itinera Geobotanica...

Sobre un mapa físico mudo de España se muestra un itinerario SO-NE que atraviesa determinadas provincias corológicas cuyas características se muestran en las exlicaciones de cada respuesta

Sobre una línea que cruza la Península desde SE hasta el NW se sitúan puntos que señalan accidentes geográficos que se encuentran dentro de determinadas provincias corológicas.

Ejercicio para localizar los diferentes ombrotipos peninsulares según la clasificación de Rivas Martínez tomada de: Globalbioclimatics, Internet: http://www.globalbioclimatics.org Índice ombroclim...

Representación de los termotipos (pisos termoclimáticos) de Rivas-Martínez en la Península Ibérica y Baleares según el mapa de S. Rivas Martínez & al. in Itinera Geobotanica 15(1), 2002.

Sectores corológicos representados en el territorio de Andalucía según conceptos y mapa de Rivas-Martínez & al. (2002)

Provincias corológicas de la Península Ibérica e Islas Baleares. El mapa base se ha tomado de Rivas Martínez & al. (2002) Itinera Geobotanica 15(1), 2002.

Mapa de los reinos biogeográficos definidos por el Fondo Mundial para la Conservación de la Naturaleza (WWF). No están representadas ni las islas del Pacífico ni la Antártida

Mapa mudo de la Península

Sistemática de Briofitas. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Briofitas: generalidades y evolución. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Algas verdes (div. Clorofitas). Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Algas rojas (div. Rodofitas). Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Algas pardas (div. Feofitas). Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Algas doradas (div. Crisofitas). Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Sistemática de algas y monadoides primitivos. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Introducción a las algas. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Simbiosis fúngicas

Simbiosis fúngicas. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Clase Deuteromicetos

Clase Deuteromicetos. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Clase Basidiomicetos

Clase Basidiomicetos. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Clase Ascomicetos

Clase Zigomicetos

Clase Ascomicetos. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Clase Zigomicetos. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Hongos verdaderos: Quitridiomicetos

Hongos verdaderos: Quitridiomicetos, Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Oomicetos (div. Oomycota). Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Oomicetos (div. Oomycota)

Términos relacionados con los hongos ameboides

Hongos ameboides. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Introducción a la Micología

Introducción a la Micología. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Cianofitas

Términos sobre reproducción de los vegetales

Procariotas y origen de los eucariotas. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Minitest sobre reproducción de los vegetales. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Pasapalabras del tema 3

Niveles de organización. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Conceptos relacionados con la Botánica Sistematica

Preguntas sobre principios de Botánica Sistemática. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor

Conceptos explicados en el tema 1 de Botánica I (Introducción)

Introducción a Botánica I. Se prohibe la reproducción total o parcial sin autorización escrita del autor