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INFORME DE PRÁCTICAS PROFESION

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El carácter formativo del proceso de titulación en la Escuela Normal al elaborar el Informe de Prácticas profesionales

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INFORME DE PRÁCTICAS PROFESIONVersión en línea

El carácter formativo del proceso de titulación en la Escuela Normal al elaborar el Informe de Prácticas profesionales

por Zbigniew Grzesik
1

El informe de prácticas Profesionales permitirá valorar el nivel de logro de ________________________________________ del normalista.

Selecciona una o varias respuestas

2

El informe de prácticas profesionales demuestra las diversas capacidades del normalista abarcando los tipos de saberes que movilizados conforman la competencia, excepto:

Selecciona una o varias respuestas

3

El Informe de Prácticas Profesionales podemos definir como un documento de caracter ___________________________.

Respuesta escrita

4

Una de las finalidades del proceso de titulación y elaboración del Informe de Práctica Docente es MEJORAR y ___________________________._

Respuesta escrita

5

La elaboración del Informe de Prácticas Profesionales parte de la realidad y se desarrolla a través de un _______________________.

Respuesta escrita

6

La profesión reflexiva propone la epistemología de ___________________________ como la más adecuada para estudio de la realidad.

Respuesta escrita

7

Son los razgos de una Reflexión en la acción, excepto:

Selecciona una o varias respuestas

8

El proceso de elaboración del informe conduce a formar a un normalista como _____________________________.

Respuesta escrita

9

El objetivo fundamental de elaborar el Informe de Prácica Docente con la metodología de investigación- acción es ____________________________.

Respuesta escrita

Explicación

El informe al ser producto final demuestra el nivel de desarrollo tanto de la competencias genéricas como también de los profesionales desarrolladas a lo largo de la carrera.

Al clasificar los saberes identificamos tres tipos básicos: Cognitivos, Procedimentales y Actitudinales.

El informe no es una mera descripción del proceso de la práctica sino que un análisis y reflexión que parte de la experiencia docente vivida.

El proceso de titulación tiene carácter transformador que impacta en el proceso formativo del futuro docente.

La elaboración del Informe se desarrolla a través de un proceso bajo la metodología de investigación- acción

Reflexión en la acción nos ubica dentro de proceso práctico y reflexivo como profesionistas y concretamente como docentes.

En este enfoque no se trata de ser investigador que da clases sino ser un docente capaz de investigar, reflexionar su práctica docente.

Un educador reflexivo es capaz de controlar y explicar su práctica docente.

La construcción del conocimiento esta subordinada a la mejoría de la práctica en este proceso.

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