2º grado de magisterio de primaria.
1
Segons la teoria de situacions i segons el que hem vist a classe, el que un docent prepara per a treballar un concepte és...
2
Segons l'informe Cockcroft i el que hem vist a classe, les matemàtiques poden usar-se per predir?
3
Si volem utilitzar una expressií algebraica per a expressar un nombre de dues xifres on X represente les desenes i Y represente les unitatd, farem servir:
4
Quan desconeixem el sumand d'una addició incompleta, com l'obtenim?
5
Si al nostre alumnat li presentem el següent problema: "Si una nena necessita 9 peces per muntar un joguet i només té 3 d'elles, quantes peces li falten?"
6
Què disposició, per exemple per l'addició, apareixerà abans,
7
Quan tenim una expressió com aquesta, considerem que ja hem operat?
8
Quan s'introdueixen els termes de la substracció?
9
Si al nostre alumnat li presentem el següent problema: "Tenia 9 ocells però han volat 3, quants queden?" En quina situació estem treballant la subtracció?
10
La graella del 100, és una tècnica per tal de treballar:
11
Els familiars d'alumnat de primària, segons el que hem vist a classe, fan bé quan diuen...
12
Quin nombre és en el SND el nombre 110(2?
13
Quin motiu principal fa que l'ús dels heurístics siga complicat?
14
Quins dígits podem utilitzar en base 3?
15
Si un alumne té dificultats oer a comprendre els enunciats dels problemes matemàtics degut a un deficient coneixement lingüístic i semàntic, té una dificultat...
16
Què tipus de situacions problemàtiques resol una subtracció?
17
Quins dígits podem utilitzar en base 6?
18
Quina expressió numèrica representa aquest material?
19
A partir de quin curs serà convenient treballar representacions d'aquest tipus?
20
Fins a quin nombre hem de treballar a segon de primària?
21
Si una alumna generalitza de manera incorrecta els procediments que ja domina, té una dificultat...
22
Si una alumna té dificultats en executar una seqüència d'operacions, té una dificultat...
23
Què s'entén per currículum, segons el que hem vist a classe:
24
Segons l'informe Cockcroft, digues quina afirmació és correcta, a partir del que hem vist a classe:
25
Si el nombre de dues xifres que busquem està format per X desenes i Y unitats, i en l'enunciat del problema ens demana que la diferència del nombre i el seu invers és 9. Com ho expressaries algebraicament?
26
Quin nombre està representat en la següent imagtge?
27
Passa a forma complexa la següent quantitat: 3,38h
28
Tal com hem vist a classe, quina és la principal dificultat que presenta l'alumnat en relació als heurístics?
29
Si una alumna generalitza de manera incorrecta els procediments que ja domina, té una dificultat...
30
Si al nostre alumnat li presentem el següent problema: "Si tinc 9 roses i 5 gerros i pose una rosa a cada gerro, quantes roses em sobraran?" En quina situació estem treballant la subtracció?
31
Si al nostre alumnat li presentem el següent problema "Al parc he vist 6 esquirols i porte 8 avellanes. Si lo done una avellana a cada esquirol, quantes em sobren?". En quina situació estem treballan la substracció?
|
(3) 
Duplicar
Crear reto
Crear
test
Crear reto
heart
