El método y su importancia

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El método y su importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

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geografía

1º - Educación secundaria

didactico

educación de valores

Edad recomendada: 12 años

5 veces realizada

Creada por

MARIANA MARGARITA IBARRA SOTO

México

Top 10 resultados

1

MARIANA MARGARITA IBARRA SOTO

23 de Agosto de 2022

00:21

tiempo

20

puntuacion
2

Maritza Isabel Anaya Duarte

25 de Agosto de 2022

03:04

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20

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El método y su importanciaVersión en línea El método y su importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje. por MARIANA MARGARITA IBARRA SOTO 1 Son importantes en la planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes para obtener una secuencia lógica acumulativa y que de resultados de transformación. a Los métodos b Los objetivos c Los métodos didácticos d Los conceptos 2 La palabra método quiere decir... a Camino para llegar a un lugar determinado. b Proceso que se debe realizar. c Que es un requisito. d Investigación. 3 Hay métodos para... a Ayudar, sistematizar y ordenar. b Divulgar, para educar, para discutir, para investigar, evaluar, planificar o sistematizar. c Sistematizar y ordenar la investigación. d Definir el problema y crear hipótesis. 4 - ¿Cómo se va a realizar? - ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir? - ¿Qué contenido se va a utilizar? - ¿Qué medio o recursos podremos disponer? - ¿Qué técnicas y procedimientos son adecuados? - ¿Cuánto tiempo tenemos? Son: a Pasos que debemos seguir para tener buena calificación. b Procesos para educar. c Cuestiones fundamentales en todo método. d Ayudas para lograr aprendizaje. 5 Propone hacer que los alumnos aprendan la asignatura de la mejor manera posible, al nivel de su capacidad actual, dentro de las condiciones reales que la enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales. a Material didáctico. b El método didáctico. c Las inducciones. d En los procedimientos del profesor. 6 Es un modo de razonar, que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general. a La inducción. b La deducción. c El método didáctico. d La evaluación. 7 Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados. a Método didáctico. b Los objetivos. c Las inducciones. d Los conceptos.

El método y su importanciaVersión en línea

El método y su importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

por MARIANA MARGARITA IBARRA SOTO

Son importantes en la planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes para obtener una secuencia lógica acumulativa y que de resultados de transformación.

Los métodos

Los objetivos

Los métodos didácticos

Los conceptos

La palabra método quiere decir...

Camino para llegar a un lugar determinado.

Proceso que se debe realizar.

Que es un requisito.

Investigación.

Hay métodos para...

Ayudar, sistematizar y ordenar.

Divulgar, para educar, para discutir, para investigar, evaluar, planificar o sistematizar.

Sistematizar y ordenar la investigación.

Definir el problema y crear hipótesis.

- ¿Cómo se va a realizar? - ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir? - ¿Qué contenido se va a utilizar? - ¿Qué medio o recursos podremos disponer? - ¿Qué técnicas y procedimientos son adecuados? - ¿Cuánto tiempo tenemos? Son:

Pasos que debemos seguir para tener buena calificación.

Procesos para educar.

Cuestiones fundamentales en todo método.

Ayudas para lograr aprendizaje.

Propone hacer que los alumnos aprendan la asignatura de la mejor manera posible, al nivel de su capacidad actual, dentro de las condiciones reales que la enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales.

Material didáctico.

El método didáctico.

Las inducciones.

En los procedimientos del profesor.

Es un modo de razonar, que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general.

La inducción.

La deducción.

El método didáctico.

La evaluación.

Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados.

Método didáctico.

Los objetivos.

Las inducciones.

Los conceptos.

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Son importantes en la planificación, diseño, evaluación y sistematización de procesos ordenados y coherentes para obtener una secuencia lógica acumulativa y que de resultados de transformación.

La palabra método quiere decir...

Hay métodos para...

- ¿Cómo se va a realizar? - ¿Qué objetivo o resultado se pretende conseguir? - ¿Qué contenido se va a utilizar? - ¿Qué medio o recursos podremos disponer? - ¿Qué técnicas y procedimientos son adecuados? - ¿Cuánto tiempo tenemos? Son:

Propone hacer que los alumnos aprendan la asignatura de la mejor manera posible, al nivel de su capacidad actual, dentro de las condiciones reales que la enseñanza se desarrolla, aprovechando inteligentemente el tiempo, las circunstancias y las posibilidades materiales y culturales.

Es un modo de razonar, que consiste en sacar de los hechos particulares una conclusión general.

Es la organización racional y práctica de los recursos y procedimientos del profesor con el propósito de dirigir el aprendizaje de los alumnos hacia los resultados previstos y deseados.