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Modelo centrado en resultados

Crucigrama

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La finalidad de este crucigrama es rescatar los aspectos mas importantes del modelo educativo centrado en los resultados

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Sobre Crucigrama
educación
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Creada por

Blanca Yarabit Ortiz Hernandez
Blanca Yarabit Ortiz Hernandez
México

Top 10 resultados

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    Lili Maldonado Salinas
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    martha trejo
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    Ney López
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    Juan guillermo Vazquez ortega
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Crucigrama

Modelo centrado en resultadosVersión en línea

La finalidad de este crucigrama es rescatar los aspectos mas importantes del modelo educativo centrado en los resultados

por Blanca Yarabit Ortiz Hernandez
1

ponía como eje central al docente; es decir, el profesor era quien lo sabía todo y los estudiantes debían repetir memorísticamente con punto y coma, lo que su profesor les decía

2

Este modelo consiste en evaluar el desempeño docente mediante la comprobación de los aprendizajes

3

parte de la observación, investigación, reflexión, crítica y construcción de solucione

4

no descarta ningún método, técnica o instrumento de aprendizaje, porque es lógico que cada uno de ellos tiene un fin, una característica propia

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Este tipo de componente se caracteriza por pueden aportar al desarrollo personal y colectivo, por tanto, el conocimiento debe ser real y objetivo.

6

debe ser el resultado de la observación, investigación, dialogo, debate y comprobación de hechos y acontecimientos

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esboza educar a la persona de forma real y en base a vivencias de sus protagonistas, permitiendo que el educando y el educador pongan por encima al ser humano, antes que al ser materia

8

formula una interrelación integradora real, entre autoridades, docentes, dicentes, trabajadores, empleados, padres de familia, sociedad, quienes deben aportar con sus ideas en la construcción de un currículo integrador mismo

9

Tipo de paradigma del modelo educativo centrado en resultados

10

Es otro tipo de evaluación aparte de la de los estudiantes

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El sistema de evaluación para lograr resultados, ha de lograr que el estudiante, a través del

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es el resultado de la interrelación sujeto-contexto, es una actividad en la que los aprendientes observan la realidad para poner en práctica sus conocimientos y actuar dando solución a sus problemas.

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centrarse en el proceso de aprendizaje y en los resultados del mismo, por tanto, debe ser continua y apuntar al desarrollo de todas las capacidades del educando

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Es el único responsable del éxito o fracaso de los estudiantes

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