La evaluación surge para valorar solo aspectos mentales de las personas
B.
La evaluación se originó con una orientación industrial, teniendo como fin la selección de personas para un puesto de trabajo en las fábricas
C.
La evaluación se origina como un concepto que no puede ser modificado para adaptarse a las necesidades del alumnado, característica que conseguirá en los años siguientes, dentro de la educación
2.
Indica cuál de los siguientes enunciados se corresponde con los tipos de evaluación
A.
Inicial, formativa y sumativa
B.
Formativa, continua y sumativa
C.
Continua, sumativa y cuantitativa
3.
De las características de evaluación, ¿cuál es la que mantiene una retroalimentación constante en el proceso educativo?
A.
Recurrente
B.
Sistemática
C.
Integral
4.
En vista a las siguientes pruebas, ¿cuál escogerías para valorar el conocimiento teórico y la discriminación de la información?
A.
Pruebas objetivas
B.
Ensayos
C.
Ninguna de las anteriores, las pruebas y los exámenes no deberían darse nunca en un aula
5.
Para evaluar lengua castellana y literatura, el instrumento óptimo es...
