Fundamentos Psicológicos

Crucigrama

En esta actividad tiene como objetivo completar el crucigrama con la información del resumen de los Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje.

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Sobre Crucigrama

aprendizaje

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carolina castillo torres

México

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Crucigrama Fundamentos Psicológicos Versión en línea En esta actividad tiene como objetivo completar el crucigrama con la información del resumen de los Fundamentos Psicológicos del Aprendizaje. por carolina castillo torres 1 Es el proceso mediante el cual el alumno clarifica ideas que podrían no estar claras o inclusive ser contradictorias, desarrollando conceptos más precisos y explícitos. 2 A como se da un aprendizaje significativo, los conceptos y proposiciones en la estructura cognitiva se vuelven más precisos, son utilizables de forma más amplia en nuevos aprendizajes y en la solución de problemas, y se discriminan mejor de ideas similares pero distintas. 3 Ocasionalmente se adquiere un concepto o proposición nueva que es mas general y más inclusivo que los conceptos o proposiciones aprendidos anteriormente. 4 Gardner; Resalta el gran rango de diferencias en habilidades humanas para varios tipos de aprendizaje y rendimiento. 5 Las regiones de nuestro cerebro que son activadas cuando oímos sonidos son las mismas regiones que se activan cuando recordamos sonidos. 6 Puede razonar sobre objetos o acontecimientos pero requiere de ellos concretamente para inferir sobre ellos 7 La mayoría de nosotros recuerda cómo regresar a un sitio que visitamos frecuentemente, pero podemos variar enormemente en nuestra habilidad para recodar una ruta que hemos transitado solamente una vez. 8 Almacenamos imágenes de escenas en las que nos encontramos, personas que conocemos, fotos, y una gran cantidad de otras imágenes. 9 Especie de "puente cognitivo" entre lo que el estudiante ya sabe y el nuevo conocimiento por aprenderse. 10 Puede razonar sobre objetos y acontecimientos hipotéticos y realizar inferencias en la ausencia de experiencias directas con estos. 11 Este tipo de aprendizaje involucra los músculos de nuestros cuerpos así como nuestras mentes. 12 Responde tocando cosas y reaccionando al ambiente 13 Puede formar símbolos mentales representantes de cosas y acontecimientos aun en su ausencia. 14 Aprender a resolver problemas matemáticos con ejemplos no garantiza que se haya aprendido cómo resolver el problema e impide reproducirlo en otros contextos. 15 Se construye nuevo conocimiento mediante la integración de nuevos conceptos y proposiciones con conceptos y proposiciones relevantes que ya conocían. 16 Pensar sobre el pensamiento. Es una idea compleja que incluye meta-aprendizaje. 17 Nuevos conceptos o proposiciones asimilados son usualmente subsumidos bajo conceptos y proposiciones relevantes más generales, más inclusivos 16 2 1 7 17 4 6 8 9 13 15 11 12 14 10

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