La Fuerte oposición de la Conferencia Episcopal Católica de 1990 y las organizaciones confesionales de ella dependientes fueron por:
A.
Aumentar las horas de la asignatura de religión en el Sistema Educativo.
B.
Por ser obligatoria para los centros y obligatoria para los alumnos.
C.
Por ser obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos.
D.
Por ser voluntaria para los centros y voluntaria para los alumnos.
2.
En el año 1982, sube el PSOE al poder, ¿Qué dos premisas fundamentales tenían en mente realizar?
A.
Garantizar el derecho a la educación y elevar la calidad de la enseñanza.
B.
Garantizar el derecho a la educación y aumentar la escolarización.
C.
Mantener el sistema educativo y sólo realizar reformas en la educación general básica.
D.
Mejorar la educación de la FP y las enseñanzas superiores.
3.
¿Qué es la OCDE?
A.
Organización para la Consejería educativa y el Desarrollo del Empleo.
B.
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos.
C.
Organización para la Cualificación y el Desarrollo Empresarial.
D.
Organización para la Calidad y el Desarrollo Educativo.
4.
¿Qué documento nació en 1975 con una concepción poco acorde con el espíritu de la ley y la formación profesional no fue debidamente atendida?
A.
El plan de estudio del bachillerato.
B.
El libro blanco.
C.
El proyecto para la reforma de la enseñanza.
D.
La LOGSE.
5.
¿Qué ley terminó en 1970 con la estructura bipolar de la enseñanza?
A.
La reforma del Sistema educativo español.
B.
La ley general de Educación.
C.
El proyecto Maravall.
D.
La ley de financiación.
6.
¿En qué año se consiguió la total escolarización en España ?
A.
1968
B.
1970
C.
1975
D.
1980
7.
¿Cuál es el número máximo de alumnos por profesor en educación primaria y ESO en el proyecto de ley en las Cortes de 1990?
A.
25 educación primaria y 30 ESO.
B.
30 educación primaria y 40 ESO.
C.
15 educación primaria y 10 ESO.
D.
20 educación primaria y 20 ESO.
8.
¿En que año se realizó la constitución que tenemos actualmente en vigor y en qué artículo se regula la educación?
A.
1978, artículo 27
B.
1975, artículo 15
C.
1990, artículo 25
D.
1982, artículo 82
9.
¿Quién publicó el Libro Blanco para la reforma del Sistema Educativo en 1989?
A.
Giner de los Ríos.
B.
Maravall.
C.
Javier Solana.
D.
Sagasta.
10.
¿Cuántos fueron los objetivos de la reforma llevado a cabo por el ministro Maravall según el Libro Blanco de 1989?
A.
8
B.
5
C.
3
D.
2
11.
¿En qué niveles de enseñanza se producen cambios a raíz del Libro Blanco de 1989?
A.
ESO y Bachillerato.
B.
Educación Primaria.
C.
Formación Profesional.
D.
Universidad.
12.
¿Qué suceso se produjo en el curso académico de 1986-1987?
A.
Una huelga imprevista.
B.
Una huelga pactada
C.
Una huelga de algunos cargos políticos del Partido Socialista
D.
Una huelga solo de estudiantes universitarios para suprimir la selectividad.
13.
¿Quién era José María Maravall en 1987?
A.
Ministro de Educación y Ciencia.
B.
Ministro de Cultura y Ciencia.
C.
Ministro de Educación y Cultura.
D.
Ministro de Economía y Finanzas.
14.
¿Qué rasgos definitorios del totalitarismo político aparecen durante los años 1936 a 1939?
A.
El antiparlamentarismo y antiliberalismo
B.
La exaltación del Estado, el antiparlamentarismo y antiliberalismo.
C.
La exaltación del populismo reaccionario.
D.
La exaltación del populismo fascista.
15.
A parte del enfrentamiento de los grandes bloques ¿qué más representa la guerra civil?
A.
La erradicación del clima de intolerancia política que los españoles habían forjado con mucho trabajo durante el periodo de la Restauración.
B.
La erradicación del clima de intolerancia política que los españoles habían forjado con mucho trabajo durante el periodo de la Restauración.
C.
La erradicación del clima de tolerancia política que los españoles habían forjado con mucho trabajo durante el periodo de la Restauración.
D.
La erradicación del clima de tolerancia política que los españoles habían forjado desde los Reyes Católicos hasta la Restauración.
16.
¿Quién fue el ministro de educación en la ley de reforma del bachillerato de 1938?
A.
Ramiro de Maeztu
B.
Pedro Sainz Rodríguez
C.
Ruiz Rico
D.
Ibáñez Martín
17.
Junto a la enseñanza del castellano, en la ley de 1938 se establece la obligatoriedad de cursar alguna de las lenguas siguientes
A.
Italiano o alemán
B.
Inglés o francés
C.
Alemán o inglés
D.
Italiano o francés
18.
¿Cuál va a ser la formación que recibirán las futuras clases directoras durante el primer franquismo?
A.
Cultura clásica y humanística y cultura clásica acompañada de contenido católico y patriótico.
B.
Cultura clásica y nociones de marxismo, acompañado de contenido patriótico
C.
Cultura clásica acompañada de contenido católico y nociones de derecho internacional.
D.
Cultura humanística basada en los principios socialistas.
19.
¿Mediante qué valores va a ser informada la enseñanza durante el franquismo?
A.
Valores ideológicos
B.
Valores filosóficos
C.
Valores ideológicos y anarquistas
D.
Valores anarquistas y filosóficos
20.
¿Qué objetivos tenían éstas tendencias (ilustrados y reaccionarios, carlistas y cristianos, liberales y conservadores)?
A.
Modernizar y secularizar el estado español y mantener los valores tradicionales
B.
Depurar al profesorado que había participado en el bando republicano durante la contienda.
C.
Secularizar el estado español y Mantener los valores tradicionales
D.
Depurar al profesorado que se había negado a participar en el bando nacionalista durante la contienda.
21.
Durante el nacional-catolicismo ¿en qué orden se establece la exaltación de la escuela cristiana?
A.
Orden ministerial del 20 de Enero de 1939.
B.
Orden ministerial del 24 de julio de 1939.
C.
Orden ministerial del 27 de julio de 1939.
D.
Orden ministerial del 7 de Diciembre de 1939.
22.
¿A qué se le dará más importancia en la Orden ministerial del 20 de Enero de 1939?
A.
A los contenidos de instrucción.
B.
A los contenidos de instrucción y principios religiosos.
C.
A los principios religiosos, morales y patrióticos.
D.
A los principios patrióticos.
23.
Según el nacional-catolicismo, a través de la libre enseñanza se forman generaciones...
A.
Ateas.
B.
incrédulas y anarquistas.
C.
disolutas y antipatrióticas.
D.
Ateas y antipatrióticas.
24.
¿A qué tiene derecho la iglesia tras el 17 de Enero de 1942?
A.
Fundar escuelas primarias
B.
Fundar escuelas primarias y secundarias y superiores
C.
Fundar y sostener escuelas primarias secundarias y superiores
D.
A fundar y sostener universidades
25.
¿Cuál es la función de la misión educadora del Estado nacional-católico?
A.
Protección de la familia únicamente
B.
Protección de la iglesia en la educación de los jóvenes
C.
Protección de la familia y de la iglesia en la educación de los jóvenes
D.
Protección de la familia a través del sindicato nacional
26.
¿En cuántas etapas divide a la enseñanza primaria la ley de 17 de Julio de 1945?
A.
En dos etapas perfectamente diferenciadas
B.
En cuatro etapas
C.
Una única etapa
D.
En tres etapas
27.
La ley de enseñanza primaria de 1945 entregó el control de la cartera de Educación en 1939 a:
A.
Sainz Rodríguez
B.
A hombres no católicos
C.
Ibáñez Martín
D.
Carl Schmitt
28.
¿Cuáles son los principios rectores nacional-católicos de la nueva ordenación universitaria?
A.
Carácter laico y antipolítico.
B.
Carácter confesional y antipolítico.
C.
Carácter laico y político.
D.
Carácter confesional y político.
29.
¿Qué representa la ley de Bases de la Enseñanza Media y Profesional promulgada el 16 de julio de 1949?
A.
La creación de un bachillerato universitario
B.
La creación de un bachillerato laboral
C.
Por medio de esta ley se crea la Enseñanza General Basica
D.
Por medio de esta ley se crea el BUP
30.
Las bases de la ley de 1949 perfila un bachillerato técnico con:
A.
1 año de carácter formativo general y 4 años de especialización profesional
B.
4 años de carácter formativo general y 1 año de especialización profesional
C.
2 años de carácter formativo general y 1 año de especialización profesional
D.
1 año de carácter formativo general y 2 años de especialización profesional
31.
¿De qué están en contra los tradicionalistas en el estado franquista
A.
De todo aquello que no es religión.
B.
De todo aquello que es religión.
C.
De todo aquello que es privado.
D.
De la creación de centros públicos en el extranjero.
32.
¿Quién es la fuerza social y política capaz de asumir la función de docente en el estado franquista?
33.
¿Quién es la fuerza social y política capaz de asumir la función de docente en el estado franquista?
A.
El Estado.
B.
La Iglesia.
C.
Los tradicionalistas.
D.
El Sindicato Nacional.
34.
¿Qué se implanta en el estado franquista frente al laicismo escolar de la II República?
A.
La enseñanza privada.
B.
La enseñanza pública.
C.
La enseñanza confesional.
D.
La enseñanza de oficios capitalistas.
35.
¿Quiénes fundan la Unión Católica?
A.
Pidal y Pérez.
B.
Mon y Pérez.
C.
Pidal y Mon.
D.
Canovas
36.
¿Qué ley impone la distinción de la enseñanza doméstica, libre y oficial?
A.
Ley Montellano
B.
Ley Moyano
C.
Ley Montealto
D.
Ley de Fomento
37.
Al comienzo de la Restauración ¿Cuándo se restableció el Consejo de Instrucción Pública?
A.
12 de junio de 1874
B.
7 de mayo de 1874.
C.
10 de junio de 1886.
D.
7 de mayo de 1886.
38.
¿Cuándo nació el Ministerio de Fomento?
A.
1835
B.
1831
C.
1837
D.
1832
39.
¿Qué consiguieron los sucesores de Albareda? (El de la "Circular Albareda")
A.
Que la enseñanza media fuera sostenida por el Estado.
B.
Todas son correctas.
C.
Maestros y maestras cobraran el mismo sueldo.
D.
Atribuir el pago de los maestros al Estado.
40.
En la reforma Groizard del bachillerato, ¿Quién aprueba la materia de los libros de texto?
A.
El Estado.
B.
El pueblo.
C.
El Gobierno.
D.
La Iglesia.
41.
¿Quiénes crearon la reforma Groizard del bachillerato?
A.
Los liberales.
B.
Los republicanos.
C.
Los carlistas.
D.
Los conservadores.
42.
En la reforma de Groizard ¿Qué pasaba con la religión en el real decreto del 25 de enero de 1895?
A.
Se incorporaba la religión al nuevo bachillerato.
B.
Se eliminaba la religión del nuevo bachillerato.
C.
Se destinaba la religión solamente a las primeras letras.
D.
La religión era exclusivamente culta del hogar.
43.
¿En qué ley se consigue la inclusión de la enseñanza secundaria en los gastos del estado?
A.
Ley de 18 de julio de 1886.
B.
Ley de 29 de julio de 1889.
C.
Ley de 28 de agosto de 1886.
D.
Ley de 29 de junio de 1887.
44.
¿Qué ministro está en la cartera de Fomento en 1886?
A.
Silvela.
B.
Pidal.
C.
Montero Ríos.
D.
Sagasta.
45.
¿Qué tipo de enseñanza dentro del "Proyecto de Ley de Bases de la Información de la Instrucción Pública" está solo sujeta al gobierno por pruebas de revalidación de títulos?
A.
Privada libre.
B.
Doméstica.
C.
Privada reglamentaria.
D.
Oficial.
46.
Bajo el ministerio de Toreno ¿Cuál fue el último dictamen de la Comisión sobre la base novena del ?
A.
La educación será conforme a la religión del estado en lo tocante al dogma y la moral católica.
B.
La doctrina católica es parte esencial de la enseñanza y educación, pero podrán fundarse escuelas especiales destinadas a los hijos de otros cultos.
C.
Las escuelas serán religiosas y confesionales con respecto a la educación, olvidando el derecho de las minorías y negando la apertura de escuelas protestantes.
D.
La educación deberá guardar constante respeto a la religión católica.
47.
¿A qué marqués encomendó Cánovas la cartera de Fomento?
A.
Marqués de Olivares.
B.
Marqués de Olavide.
C.
Marqués de Orovio.
D.
Marqués de Azcárate.
48.
¿Dónde se produjo la primera reacción a la política educativa de Orovio?
A.
La Iglesia.
B.
Universidad de Madrid.
C.
Instituto libre de enseñanza.
D.
Universidad de Santiago.
49.
¿Cuándo se crea el PSOE (Partido Socialista Obrero Español)?
A.
1879
B.
1869
C.
1898
D.
1888
50.
¿Qué grave error provocó una gran figura en el sistema de Cánovas?
A.
Soberanía de la voluntad.
B.
Transacciones canovistas.
C.
Turnismo pacífico de partidos.
D.
Caciquismo.
51.
¿Qué pasa con la educación a partir de la constitución de 1876?
A.
Ya que solo se realiza una ley de regulación de la instrucción pública, la educación dependerá de los ministerios dejándola así sufrir los vaivenes de la política.
B.
No se contempla la educación en esta constitución ya que esta era solo para los varones de clase alta.
C.
Se hace una ley definitiva de enseñanza
D.
Se rechaza una ley de enseñanza porque no apoya la religión
52.
¿Qué grupo dirigía Cánovas?
A.
El Partido Liberal.
B.
El Partido Republicano.
C.
El Partido Conservador
D.
El Partido Carlista.
53.
¿Qué se declaraba en el artículo 11 de la Constitución de 1876?
A.
Se afirma la tolerancia de culto.
B.
Se afirma la libertad de culto.
C.
Se consagra la unidad religiosa.
D.
Se ratificaba la confesionalidad del estado, pero se afirmaba al mismo tiempo la tolerancia de cultos.
54.
¿Qué determina la circular Albareda?
A.
Que los profesores destituidos, suspensos y dimisionarios vuelvan a ocupar en el Profesorado los puestos que a cada uno de ellos le pertenecía.
B.
Que maestros y maestras cobren el mismo sueldo.
C.
Repatriar la cuestión universitaria.
D.
Repatriar la cuestión universitaria.
55.
¿Cuáles son los niveles educativos que se regulan en la Ley Villar?
A.
La educación preescolar, el bachillerato y la educación universitaria.
B.
La educación preescolar, la educación general básica y la educación universitaria
C.
La educación preescolar, la educación general básica, el bachillerato y la educación universitaria.
D.
La educación general básica, el bachillerato y la educación universitaria
56.
El sistema educativo de la Ley Villar deberá permitir la conexión de los diferentes niveles, ciclos y modalidades facilitando...
A.
El paso de unos a otros, la posibilidad de la reincorporación al sistema por aquellos que interrumpan sus estudios y las necesarias readaptaciones vocacionales
B.
Las necesarias readaptaciones vocacionales, la posibilidad de la reincorporación al sistema por aquellos que interrumpan sus estudios
C.
El paso de unos a otros
D.
La posibilidad de la reincorporación al sistema por aquellos que interrumpan sus estudios
57.
¿Cuántos cursos comprenderá el bachillerato en el sistema educativo de la Ley Villar?
A.
3
B.
2
C.
4
D.
1
58.
¿Cuál fue la innovación más importante de la Ley Villar?
A.
Educación básica hasta los 10 años
B.
Educación básica hasta los 12 años
C.
Educación básica hasta los 16 años
D.
Educación básica hasta los 14 años
59.
En la Ley Villar, ¿Qué significa “Bachillerato polivalente”?
A.
Conjugar materias de orden teórico con experiencias teóricas
B.
Conjugar materias de orden teórico con experiencias prácticas en el mundo laboral
C.
Experiencias prácticas en el mundo laboral
D.
Experiencias teóricas
60.
En la Ley Villar, se trata a la formación profesional de:
A.
Formación profesional
B.
Oficio
C.
Educación general
D.
Profesión
61.
En la Ley Villar, ¿A qué se refiere “Educación permanente de adultos”?
A.
Posibilidad de seguir los estudios equivalentes a la educación general básica y al bachillerato
B.
Actualización y reconversión profesional
C.
Actualización y reconversión profesional, posibilidad de seguir estudios equivalentes a la educación general básica, al bachillerato y formación profesional
D.
Posibilidad de seguir los estudios de formación profesional
62.
En la Ley Villar, la reforma pedagógica que se quería implantar exigía…
A.
Nuevas instalaciones
B.
Un perfeccionamiento del profesorado
C.
Un nuevo equipamiento
D.
Sumas de inversión
63.
Según la Ley Villar, la fecundidad legislativa provocó un desconcierto entre…
A.
Padres, profesores y alumnos
B.
Padres y alumnos
C.
Padres y profesores
D.
Padres, profesores y sistema educativo
64.
Uno de los aciertos de la ley Villar fue…
A.
La afirmación de dos principios contradictorios, el de la gratuidad obligatoria y el de la plena escolarización
B.
La fecundidad legislativa provocó un desconcierto entre padres, profesores y alumnos
C.
La consideración de la educación como un sistema global, articulado y regulado en un texto único con vocación de interrelación entre las distintas piezas del sistema
D.
La remisión del texto legal a la potestad reglamentaria de la Administración
65.
Un problema grave surgido en la aplicación de la Ley Villar fue…
A.
La situación de la educación preescolar
B.
Las relaciones entre la enseñanza pública y privada
C.
Los principios contradictorios como el de la gratuidad obligatoria y el de la plena escolarización
D.
La raíz del error estaba en la misma ley
E.
La situación de la educación preescolar
66.
¿Qué tipo de educación se vio más perjudicada por la falta de recursos económicos en la Ley Villar?
