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U4_Conceptos e ideas centrales

Crucigrama

Un sencillo crucigrama para repasar los principales términos de la presente unidad didáctica. En este crucigrama debes usar sólo letras mayúsculas, y no utilizar acentos-tildes. Para iniciar la actividad haz clic sobre el botón amarillo "Comenzar", que se encuentra debajo de estas líneas.

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Sobre Crucigrama
tutoria y docencia
10 veces realizada

Creada por

José A. Valenzuela Fernández
José A. Valenzuela Fernández
Paraguay

Top 10 resultados

  1. 1
    José A. Valenzuela Fernández
    José A. Valenzuela Fernández
    00:16
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  2. 2
    Adriana Rodas Franco
    Adriana Rodas Franco
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Crucigrama

U4_Conceptos e ideas centralesVersión en línea

Un sencillo crucigrama para repasar los principales términos de la presente unidad didáctica. En este crucigrama debes usar sólo letras mayúsculas, y no utilizar acentos-tildes. Para iniciar la actividad haz clic sobre el botón amarillo "Comenzar", que se encuentra debajo de estas líneas.

por José A. Valenzuela Fernández
1

Refiere a deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.

2

Paradigma en donde las personas con discapacidad tienen aulas diferenciadas de las personas sin discapacidad.

3

Comporta todo un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados, coordinados e integrados, en el sentido que la persona ha de saber hacer y ser.

4

Paradigma desde el cual las personas con discapacidad eran aisladas u ocultadas.

5

Guía en pos del desarrollo pleno del alumnado.

6

Es una característica que mide qué tan intuitiva y fácil de usar es un recurso (digital o material) para el usuario.

7

Implica que las instituciones (educativas o no) reconozcan y respondan a las diversas necesidades de las personas sin distingo de raza, género, condición social y cultural.

8

Su tarea primordial es el acto educativo. Incorpora a su práctica, elementos personales, disciplinares y pedagógicos.

9

Relación formal e intencionada entre una persona con mucha experiencia y habilidades en un área o ámbito determinado, y una persona novata en dicha área o ámbito, a través del cual se desarrollan procesos de orientación y guía

10

Es la acción de ayuda u orientación al estudiante, que el profesor puede realizar, además, y en paralelo a su propia acción docente.

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