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1. En el presente diseño curricular competencia es:
A
La capacidad para actuar de manera eficaz y autónoma en contextos diversos
B
Son mediadores de aprendizajes significativos
C
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados
2. En el Nivel Secundario, el diseño curricular se estructura en función de dos tipos de competencias:
A
Competencias Fundamentales y específicas.
B
Competencia Ética y Ciudadana
C
Competencia Científica y Tecnológica
3. Competencias Fundamentales:
A
Son las que expresan las intenciones educativas de mayor relevancia y significatividad.
B
Son las competencias específicas que corresponden a las áreas curriculares.
C
Son las que se refieren a las capacidades que el estudiantado debe adquirir y desarrollar
4. Los contenidos:
A
Son mediadores de aprendizajes significativos, conocimientos o saberes propios de las áreas
B
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente,
C
Son estrategias de enseñanza-aprendizaje que ayuda al estudiante a desarrollar competencias
5. Estrategias de enseñanza y aprendizaje
A
Son los resultados de las preguntas que se formulan
B
Son secuencias de actividades y procesos, organizados y planificados sistemáticamente
C
Es una estrategia de enseñanza-aprendizaje que ayuda al estudiante a desarrollar competencias
6. El Aprendizaje Basado en Proyectos :
A
Estrategia de aprendizaje en la que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos
B
El estudiante enfoca sus esfuerzos en aprender lo que va a utilizar para defender una posición
C
Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación
7. Sociodrama o dramatización:
A
Es una técnica que presenta un argumento o tema mediante la simulación
B
Es una estrategia de aprendizaje en que los estudiantes planean, implementan y evalúan proyectos
C
Es una estrategia en la que el estudiante se enfrenta a un problema concreto o caso de la vida real
8. La evaluación de los aprendizajes:
A
Es una guía para que los actores del proceso determinen la eficacia de la enseñanza
B
Son los componentes y elementos de las Competencias Fundamentales
C
Aquí cada estudiante valora sus logros, fortalezas y debilidades.
9. Tipos de evaluación según los actores que participan
A
Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación
B
Exámenes, quizizz, Test
C
Portafolio, Carpeta y Temario
10. Indicadores de logro:
A
Son para evaluar el dominio de las competencias específicas
B
Es para que cada estudiante valore sus logros, fortalezas y debilidades.
C
la realiza el/la docente respecto al trabajo, actuación, rendimiento del estudiante.