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Jugar Froggy Jumps
    • 1. ¿Qué plan se trabaja en quinto grado?
    A
    2011
    B
    2018
    C
    2017
    2. ¿Qué es lo que se utiliza?
    A
    Lecciones
    B
    Desafíos
    C
    Consignas
    3. Su eje temático es...
    A
    Número, álgebra y variación
    B
    Los números, sus relaciones y operaciones
    C
    Sentido numérico y pensamiento algebráico
    4. ¿Cuál es el aprendizaje esperado del Bloque I?
    A
    Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
    B
    Resuelve problemas de sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.
    C
    Resuelve problemas con el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
    5. ¿Cuál es el aprendizaje esperado del Bloque IV?
    A
    Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
    B
    Resuelve problemas con el uso de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
    C
    Resuelve problemas de sumar o restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.
    6. ¿Cuál es un tema del bloque V?
    A
    Suma y resta de fracciones.
    B
    Números y sistemas de numeración.
    C
    Problemas aditivos.
    7. ¿Cuál es un tema del bloque III?
    A
    Suma y resta de fracciones.
    B
    Geometría y medidas.
    C
    Problemas multiplicativos.
    8. NO es un estándar curricular
    A
    1.1.1. Lee, escribe y compara números naturales, fraccionarios y decimales.
    B
    1.2.1.Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios/decimales y el algoritmo convencional.
    C
    2.1.1. Identifica similitudes y diferencias de los sistemas de numeración.
    9. ¿Cuál es el aprendizajes esperado del bloque III?
    A
    Resuelve problemas de valor faltante en los que la razón interna o externa es el número natural.
    B
    Explica similitudes/diferencias del sistema decimal de numeración y sistema posicional.
    C
    Resuelve problemas con uso de características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
    10. ¿Cómo se leen los números?
    A
    De izquierda a derecha
    B
    De derecha a izquierda
    C
    De arriba hacia abajo