1.
Da clic en la imagen que representa el Manual de Convivencia de la Escuela de la Trinidad
A
B
C
2.
Afianzar los derechos y deberes de la comunidad educativa es
A
un objetivo del Manual de Convivencia de la Triny
B
una norma de la Triny
C
un deber de la Triny
3.
En el Manual de Convivencia de la Escuela de la Trinidad existen
A
2 objetivos
B
4 objetivos
C
6 objetivos
4.
Un objetivo del manual de Convivencia de la Escuela de la Trinidad es promover , garantizar y defender
A
los DDHH de los niños , niñas y adolescentes
B
loS DHSR de los niños , niñas y adolescentes
C
los DDHH y DHSR de los niños , niñas y adolescentes
5.
Los DHSR significa
A
derechos sexuales y reproductivos
B
derechos sexuales
C
derechos reproductivos
6.
Fomentar la democracia participativa y una adecuada comunicación en el Manual de Convivencia de la Triny es
A
una regla
B
es un objetivo
C
es un deber
7.
Se promueve la convivencia institucional en el Manual de la Escuela de la Trinidad ,a través del cumplimiento de la normatividad vigente
A
verdadero
B
falso
C
ninguna de las anteriores
8.
Al grupo de personas que hacen parte de una institución educativa se conoce como
A
comunidad social
B
comunidad educativa
C
comunidad familiar
9.
El resultado de las dificultades y/o conflictos en los niños , niñas y adolescentes y que afectan su bienestar son
A
las condiciones
B
las situaciones
C
las dificultades
10.
Las situaciones se clasifican en
A
tipo I y II
B
tipo I ,II y III
C
tipo II y III
11.
Las conductas que inciden en los aspectos referente a la convivencia y procesos académicos son
A
las condiciones
B
las situaciones
C
ninguna de las anteriores
12.
Las condiciones se clasifican en
A
condicones asociadas a lo académico
B
condiciones asociadas a la convivencia escolar
C
condiciones asociadas a lo académico y convivencia escolar
13.
Los conflictos manejados inadecuadamente y aquellas situaciones esporádicas que inciden negativamente en el clima escolar, y que en ningún caso generan daños al cuerpo o a la salud son
A
situaciones de tipo III
B
situaciones de tipo II
C
situaciones de tipo I
14.
La agresión escolar, acoso escolar (bullying) y Ciber acoso (Ciberbullying) ,que no caen en un tipo de delito son situaciones de tipo
A
I
B
II
C
III
15.
La agresión escolar que sean constitutivas de presuntos delitos contra la libertad e integridad y formación sexual o cualquier hecho que vaya en contra de la ley es
A
una situación de tipo III
B
una situación de tipo II
C
una situación de tipo I
16.
Escoge la imagen representa la ruta de atencion para una situación de tipo I
A
La directora inicia el debido proceso
B
Se remite a las autoridades competentes
C
Interviene mediación escolar
17.
Escoge la imagen representa la ruta de atencion para una situación de tipo II
A
Se remite a las autoridades competentes
B
La directora inicia el debido proceso
C
Interviene mediación escolar
18.
Escoge la imagen que representa la ruta de atención para una situación de tipo III
