pedagogía liberadora

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pedagogia

educacion

corrientes pedagogicas

26 veces realizada

Creada por

Karina Idoyaga

Argentina

Top 10 resultados

1

candela

12 de Noviembre de 2021

03:05

tiempo

100

puntuacion
2

Eze G

12 de Noviembre de 2021

02:00

tiempo

91

puntuacion
3

Karina Idoyaga

19 de Noviembre de 2021

02:24

tiempo

91

puntuacion
4

Myrian Hernández

9 de Junio de 2022

05:09

tiempo

75

puntuacion
5

Eze

12 de Noviembre de 2021

04:14

tiempo

66

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pedagogía liberadoraVersión en línea caraacterización por Karina Idoyaga 1 La educación liberadora considera al estudiante como un receptáculo Escoge una o varias respuestas a Si, como un recipiente al que hay que llenar de información b No, el alumno se enfrenta al aprendizaje con un pensamiento crítico 2 Si el educador impone las reglas de juego al educando y de esta manera reproduce una relación de dominación, ¿a qué pedagogía corresponde? a A la pedagogía del oprimido b A la pedagogía liberadora 3 Si el educando se adapta al orden establecido... a Se elimina la creatividad, la conciencia critica, impidiendo el diálogo b Se fomenta la creatividad y la conciencie crítica del educando 4 El docente utiliza el diálogo como herramienta pedagógica a Pedagogía del oprimido b Pedagogía liberadora 5 Si se da una valoración de las temáticas sociales en el currículum, ¿en qué paradigma nos situamos? a En la Pedagogía del oprimido b En la pedagogía liberadora 6 El docente es visto como el todo poderoso, el que posee todo el conocimientos y establece las reglas a Este docente se encuentra en la pedagogía del oprimido b Este docente se corresponde con la pedagogía liberadora 7 Las normas de convivencia se establecen de forma consensuada entres todos los actores educativos a Las decisiones democráticas son las bases pedagogía del oprimido b En la Pedagogía liberadora los diferentes actores educativos participan de las decisiones que se toman en el ámbito escolar 8 ¿Qué pedagogía surge para transformar el mundo por medio de la educación, buscando formar ciudadanos críticos, capaces de transformar la sociedad para mejorarla? a La pedagogía liberadora b La pedagogía del oprimido 9 El magistrocentrismo, el enciclopedismos, verbalismo y pasividad son características que corresponde a: a La escuela tradicional b La escuela nueva 10 Si afirmamos que la función del educador consiste en descubrir necesidades e intereses de los estudiantes, ¿en qué modelo lo situamos? a Escuela nueva b Escuela tradicional 11 El modelo de la escuela tradicional toma como base los desarrollos de la psicología infantil, por lo que se toma en cuenta la individualidad y las capacidades de cada alumno a Verdadero b Falso 12 Cuáles de las siguientes características corresponden a la escuela tradicional a El maestro es la base del éxito de la educación. El repaso y la memorización tiene un papel fundamental en la enseñanza b El alumnos se posiciona activamente ante el aprendizaje. Las actividades escolares se basan en la observación, la manipulación y la experiencia

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caraacterización

por Karina Idoyaga

La educación liberadora considera al estudiante como un receptáculo

Escoge una o varias respuestas

Si, como un recipiente al que hay que llenar de información

No, el alumno se enfrenta al aprendizaje con un pensamiento crítico

Si el educador impone las reglas de juego al educando y de esta manera reproduce una relación de dominación, ¿a qué pedagogía corresponde?

A la pedagogía del oprimido

A la pedagogía liberadora

Si el educando se adapta al orden establecido...

Se elimina la creatividad, la conciencia critica, impidiendo el diálogo

Se fomenta la creatividad y la conciencie crítica del educando

El docente utiliza el diálogo como herramienta pedagógica

Pedagogía del oprimido

Pedagogía liberadora

Si se da una valoración de las temáticas sociales en el currículum, ¿en qué paradigma nos situamos?

En la Pedagogía del oprimido

En la pedagogía liberadora

El docente es visto como el todo poderoso, el que posee todo el conocimientos y establece las reglas

Este docente se encuentra en la pedagogía del oprimido

Este docente se corresponde con la pedagogía liberadora

Las normas de convivencia se establecen de forma consensuada entres todos los actores educativos

Las decisiones democráticas son las bases pedagogía del oprimido

En la Pedagogía liberadora los diferentes actores educativos participan de las decisiones que se toman en el ámbito escolar

¿Qué pedagogía surge para transformar el mundo por medio de la educación, buscando formar ciudadanos críticos, capaces de transformar la sociedad para mejorarla?

La pedagogía liberadora

La pedagogía del oprimido

El magistrocentrismo, el enciclopedismos, verbalismo y pasividad son características que corresponde a:

La escuela tradicional

La escuela nueva

Si afirmamos que la función del educador consiste en descubrir necesidades e intereses de los estudiantes, ¿en qué modelo lo situamos?

Escuela nueva

Escuela tradicional

El modelo de la escuela tradicional toma como base los desarrollos de la psicología infantil, por lo que se toma en cuenta la individualidad y las capacidades de cada alumno

Verdadero

Falso

Cuáles de las siguientes características corresponden a la escuela tradicional

El maestro es la base del éxito de la educación. El repaso y la memorización tiene un papel fundamental en la enseñanza

El alumnos se posiciona activamente ante el aprendizaje. Las actividades escolares se basan en la observación, la manipulación y la experiencia

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La educación liberadora considera al estudiante como un receptáculo

Escoge una o varias respuestas

Si el educador impone las reglas de juego al educando y de esta manera reproduce una relación de dominación, ¿a qué pedagogía corresponde?

Si el educando se adapta al orden establecido...

El docente utiliza el diálogo como herramienta pedagógica

Si se da una valoración de las temáticas sociales en el currículum, ¿en qué paradigma nos situamos?

El docente es visto como el todo poderoso, el que posee todo el conocimientos y establece las reglas

Las normas de convivencia se establecen de forma consensuada entres todos los actores educativos

¿Qué pedagogía surge para transformar el mundo por medio de la educación, buscando formar ciudadanos críticos, capaces de transformar la sociedad para mejorarla?

El magistrocentrismo, el enciclopedismos, verbalismo y pasividad son características que corresponde a:

Si afirmamos que la función del educador consiste en descubrir necesidades e intereses de los estudiantes, ¿en qué modelo lo situamos?

El modelo de la escuela tradicional toma como base los desarrollos de la psicología infantil, por lo que se toma en cuenta la individualidad y las capacidades de cada alumno

Cuáles de las siguientes características corresponden a la escuela tradicional