Crear
Cambios en el procesamiento de la información.
Teoría de Carol Gilligan.
Dialecto social utilizado en la pubertad, permite fortalecer la identidad del grupo y dejar fuera a los intrusos (los adultos).
Explica la capacidad de hacer razonamientos más complejos sobre temas morales.
En este tipo de cambio los procesos para obtener, manejar y retener la información son aspectos importantes de la cognición.
La diferencia entre los cambios estructurales y funcionales del cerebro son:
Cambio Estructural.
Nivel posconvencional: etapa 5 y 6 de Kohlberg.
Nivel preconvencional: etapa 1 y 2 de Kohlberg.
- Declarativa: Utilidad en su vida, ¿Qué? - Procedimental: Procedimientos ¿Cómo?. - Conceptual: Pensamiento crítico, ¿Por qué?.
Razonamiento en el cual Piaget creía que acompañaba a la etapa de las operaciones formales en donde se involucra la capacidad de desarrollar, analizar y probar una hipótesis.
Etapa Piagetiana que se caracteriza por la capacidad para pensar de manera abstracta. Por lo regular sucede a los 11 años.
Nivel convencional: etapa 3 y 4 de Kohlberg.
Teoría de Kohlberg: razonamiento moral
Operaciones formales.
Orientada hacia valores que son más importantes para los hombres que para las mujeres. Los hombres consideraban la moralidad en términos de justicia y equidad, a diferencia de las mujeres que consideraban a la responsabilidad para mostrar interés y evitar el daño.
Cambio funcional
La información almacenada en la memoria a largo plazo, puede ser:
Nivel en el que se identifica con las reglas y expectativas de otros. (10-13 años o más). - Etapa: Mantenimiento de las relaciones, aprobación de otros. - Etapa: Interés social y conciencia. Les interesa cumplir obligaciones, mostrar respeto y el orden social.
- Cambios estructurales: modificaciones en el contenido del cerebro. - Cambios funcionales: modificaciones en cómo se usa ese contenido.
Nivel en el que se obedecen reglas para obtener recompensas o evitar castigos (4-10 años). Etapa: Orientación hacia el castigo y la obediencia: ¿Qué me va a pasar?. Etapa: Propósito instrumental e intercambio: "Hoy por ti, mañana por mi".
Nivel en el que reconocen conflictos entre los estándares morales y hacen sus propios juicios con base en los principios del bien, la igualdad y la justicia. - Etapa: piensan en términos racionales y valoran la voluntad de la mayoría y el bienestar de la sociedad. - Etapa: hacen lo que a nivel individual consideran correcto, sin importar las restricciones legales o las opiniones de otros.
Hipotético- deductivo
Estructural y funcional.
Pubilecto
1) Cambios en la capacidad de la memoria de trabajo. 2) La cantidad creciente de conocimiento almacenado en la memoria de largo plazo.