
Relacionar Columnas MODULO DE DOCENCIA MILITARVersión en línea Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente. por LUIS GONZALO FONTE 1 Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma. 2 COMPETENCIAS BÁSICAS 3 FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR 4 5 REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO 6 7 TIPOS DE COMPETENCIAS 8 El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar. 9 CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO 10 11 EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES 12 13 COMPETENCIAS GENÉRICAS 14 OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO 15 Marco legal La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales. Bienvenida Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS MODALIDAD DE ESTUDIO Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS EN SÍNTESIS BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso.

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MODULO DE DOCENCIA MILITARVersión en línea

Bienvenidos al módulo de docencia militar, en la presente actividad relacionaremos los contenidos con la palabra clave y/o la imagen de acuerdo a los aprendido en clase, podrá intentar por 4 ocasiones relacionando de par en par como lo indicado anteriormente.

por LUIS GONZALO FONTE

Son las capacidades que incluyen conocimientos, habilidades y destrezas, además de las actitudes y valores, propias de la carrera militar, de acuerdo con los perfiles profesionales de la misma.

COMPETENCIAS BÁSICAS

FOCALIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO MILITAR

REFERENTES CONCEPTUALES DEL MODELO EDUCATIVO

TIPOS DE COMPETENCIAS

El Modelo Educativo de las Fuerzas Armadas, aplicado al Sistema de Educación Militar, permite optimizar recursos, integrar contenidos, racionalizar y sistematizar la evaluación, lo que promueve en la educación militar un espacio de satisfacción tanto para el docente como para el alumno militar.

CORRIENTES DEL PENSAMIENTO DEL MODELO EDUCATIVO

EJES ACADÉMICOS DE LA CARRERA EN CIENCIAS MILITARES

COMPETENCIAS GENÉRICAS

OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVO

Marco legal

La educación militar requiere contar con referentes conceptuales, metodológicos y prácticos, que orienten el proceso educativo hacia los resultados de aprendizaje planificados, a fin de que se traduzcan en un proceso educativo, mediante competencias genéricas, específicas y transversales.

Bienvenida

Establecer un marco para la planificación, administración y evaluación académica de los procesos educativos del Sistema de Educación Militar, que permita el conocimiento, análisis y/o solución de los problemas asociados a la educación, investigación y desarrollo nacional.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

MODALIDAD DE ESTUDIO

Conductismo Constructivismo Interaccionismo simbólico Teoría de la construcción social

Son las desarrolladas al finalizar el Bachillerato para ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, constituyen una parte del perfil de ingreso a la vida militar

ESTRUCTURA DE LAS COMPETENCIAS

EN SÍNTESIS

BÁSICAS GENÉRICAS ESPECÍFICAS TRANSVERSALES

Ciencia militar Cultura militar Cultura humanística Ciencia y tecnología Cultura física Cultura investigativa e integración de las TIC

Ciencia militar Cultura militar Fundamentos teóricos Instrucción y entrenamiento militar Epistemología y metodología de la investigación

Definen el perfil profesional del militar, en respuesta a la misión constitucional, sumadas las capacidades de las competencias transversales; Permiten estructurar el diseño curricular de curso.