psicológico sensomotriz afectivo
Según kephart , todo aprendizaje tiene un base
Concreta principal práctica
Kephart organizo su teoría del aprendizaje en un proceso de tres etapas las cuales son : la etapa , subjetiva , objetiva .
perceptivo correcto crítico
Marianne Frostig , sostiene que el desarrollo es fundamental para el éxito escolar .
Igualdad identificación salud realidad interpretación
Frostig y Horne , consideran que la percepción es una función psicológica primordial que consiste en la e de las impresiones sensoriales correlacionadas con otras experiencia s
rápida directa instrucción secuencia modelo fácil aprendizaje
El de , puede definirse como un enfoque de la enseñanza correctiva , cuyas características definitorias son la máxima estructuración de las actividades de enseñanza - aprendizaje
conductuales adicionales guiados
Los procedimientos han demostrado empíricamente ser efectivos en la mejora de habilidades .
paciencia atención disponibilidad
Programas orientados a operaciones cognitivas : en éstos programas se entrenarían operaciones relacionadas con la , con la memoria , con el aprendizaje .
enseñanza conducta corrección
La metodología de los programas suele girar en torno a tres elementos clave : la tarea , el alumno y la del aplicador .
métodos estrategias respuestas
El debate se centra en si es mejor enseñar generales de aplicabilidad en un amplio rango de contenidos o específicas de contenidos particulares .
reacciones mecanismos acciones afecto ejecución frecuentes
La mejora del aprendizaje de los alumnos con Dificultades del Aprendizaje esta basado no solo en el desarrollo de estrategias específicas , en la autoevaluación y en la autorregulación del proceso de aprendizaje , si no también en de que actúen de forma automatizada .
resolución memorización planificació
La Teoría de la Integración de la Información de Das ( 1988 ) propone que la cognición se puede entender como el resultado del funcionamiento interdependiente de tres sistemas neurológicos : de atención y estimulación , de procesamiento y de
de base observación conocimiento educación la niños el afectiva respetuosa
Teoría de la Integración de la Información de Das ( 1988 ) , estos cuatro elementos ( atención , procesamiento simultáneo , procesamiento sucesivo y atención ) se complementan con la denominada " " .