Exposición los niños que fuimos


Froggy Jumps Exposición los niños que fuimosVersión en línea Responde segun lo leído por Eliana Pertuz 1 A partir de qué año la legislación prohibió la aplicación de severos castigos físicos en el hogar y en las aulas: a 1971 b 1911 c 1841 2 Sobre las recomendaciones de los médicos y especialistas de la época respecto a la salud y el recién nacido, ¿qué acción concreta promovieron en contra de una costumbre existente? a Promovieron la lactancia materna, en contra del hábito de contratar nodrizas. b Apelar a la alimentación artificial empleando sopas indigestas, alimentos sólidos y aun la chicha desde los primeros días del nacimiento. c Alternar precozmente el pecho con teteras de leche de vaca y farináceos como avena y harinas lacteadas. 3 En la descripción de la escuelita del maestro Cuenca, ¿cómo se describe el elemento específico que el maestro tenía para usarlo si era necesario? a La férula a la mano del dómine en perenne amenaza. b El manojo de chamizas de chile suspendido en la pared, con el cual nos vapulaba las pantorrillas llegado el caso. c Una silla conventual de cuero con mesita sin carpeta donde desempeñaba Cuenca las funciones de enseñar al que no sabe. 4 ¿Qué opción detalla los materiales y objetos artesanales que utilizaban los niños antes de la llegada de los juguetes industrializados? a Solo en contadas ocasiones los niños pueblerinos o citadinos disfrutaban de una función de teatro y, si acaso, de títeres o de algún circo itinerante. b Juegos y juguetes varían según la época y el lugar, según los materiales disponibles, la tecnología del momento y la capacidad económica de las familias. c Antes de la llegada de los juguetes industrializados tenían objetos fabricados artesanalmente con barro, madera, papel, tejidos, semillas, huesos y cuero. 5 Qué parte de la oración tradicional menciona la figura protectora a la que se encomendaban los niños desde la más tierna edad? a La devoción al Ángel de la Guarda se inculcaba desde la más tierna edad. Era una figura protectora a la que se encomendaban antes de dormir o en momentos de peligro. b ¡Aserrín, aserrán! Los maderos de San Juan, piden queso, piden pan… c Ángel de la guarda. Mi dulce compañía. No me desampares ni de noche ni de día. 6 ¿Cuál fue la respuesta institucional y legal inicial frente a la problemática histórica del trabajo infantil en el país? a Los niños y niñas ayudaban a los mayores en oficios domésticos, labores artesanales y en diversas actividades relacionadas con la agricultura, la ganadería y la minería. b Apenas en 1931, bajo disposiciones de la Organización Internacional del Trabajo, se prohibió el trabajo a los menores de catorce años. c Voces aisladas se pronunciaron sobre la inconveniencia del trabajo infantil y abogaron, con limitado y tardío éxito, a favor de medidas para protegerlos. 7 ¿ según la exposición y lo leído a que representa imagen? a La infancia como mercado b La infancia como sujeto de derechos c La infancia como etapa educativa 8 ¿ según la exposición y lo leído a que representa imagen? a Publicaciones sobre la infancia b Recursos educativos para la niñez c Creaciones para la niñez

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A partir de qué año la legislación prohibió la aplicación de severos castigos físicos en el hogar y en las aulas:

a

1971

b

1911

c

1841

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Sobre las recomendaciones de los médicos y especialistas de la época respecto a la salud y el recién nacido, ¿qué acción concreta promovieron en contra de una costumbre existente?

a

Promovieron la lactancia materna, en contra del hábito de contratar nodrizas.

b

Apelar a la alimentación artificial empleando sopas indigestas, alimentos sólidos y aun la chicha desde los primeros días del nacimiento.

c

Alternar precozmente el pecho con teteras de leche de vaca y farináceos como avena y harinas lacteadas.

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En la descripción de la escuelita del maestro Cuenca, ¿cómo se describe el elemento específico que el maestro tenía para usarlo si era necesario?

a

La férula a la mano del dómine en perenne amenaza.

b

El manojo de chamizas de chile suspendido en la pared, con el cual nos vapulaba las pantorrillas llegado el caso.

c

Una silla conventual de cuero con mesita sin carpeta donde desempeñaba Cuenca las funciones de enseñar al que no sabe.

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¿Qué opción detalla los materiales y objetos artesanales que utilizaban los niños antes de la llegada de los juguetes industrializados?

a

Solo en contadas ocasiones los niños pueblerinos o citadinos disfrutaban de una función de teatro y, si acaso, de títeres o de algún circo itinerante.

b

Juegos y juguetes varían según la época y el lugar, según los materiales disponibles, la tecnología del momento y la capacidad económica de las familias.

c

Antes de la llegada de los juguetes industrializados tenían objetos fabricados artesanalmente con barro, madera, papel, tejidos, semillas, huesos y cuero.

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Qué parte de la oración tradicional menciona la figura protectora a la que se encomendaban los niños desde la más tierna edad?

a

La devoción al Ángel de la Guarda se inculcaba desde la más tierna edad. Era una figura protectora a la que se encomendaban antes de dormir o en momentos de peligro.

b

¡Aserrín, aserrán! Los maderos de San Juan, piden queso, piden pan…

c

Ángel de la guarda. Mi dulce compañía. No me desampares ni de noche ni de día.

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¿Cuál fue la respuesta institucional y legal inicial frente a la problemática histórica del trabajo infantil en el país?

a

Los niños y niñas ayudaban a los mayores en oficios domésticos, labores artesanales y en diversas actividades relacionadas con la agricultura, la ganadería y la minería.

b

Apenas en 1931, bajo disposiciones de la Organización Internacional del Trabajo, se prohibió el trabajo a los menores de catorce años.

c

Voces aisladas se pronunciaron sobre la inconveniencia del trabajo infantil y abogaron, con limitado y tardío éxito, a favor de medidas para protegerlos.

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¿ según la exposición y lo leído a que representa imagen?

a

La infancia como mercado

b

La infancia como sujeto de derechos

c

La infancia como etapa educativa

8

¿ según la exposición y lo leído a que representa imagen?

a

Publicaciones sobre la infancia

b

Recursos educativos para la niñez

c

Creaciones para la niñez

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