1. ¿Qué principio permite analizar el efecto de una variable económica suponiendo que las demás permanecen constantes?
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2. En un sistema de economía planificada, ¿quién toma principalmente las decisiones sobre producción y distribución?
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3. ¿Qué situación describe mejor un oligopolio?
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4. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde principalmente a vulnerabilidad física?
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5. ¿Qué proceso ambiental consiste en la pérdida progresiva de suelo fértil y puede agravarse por malas prácticas humanas?
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6. Durante el orden colonial hispanoamericano, los criollos eran principalmente:
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7. ¿Qué documento proclamó formalmente la separación de las Trece Colonias de Gran Bretaña en 1776?
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8. ¿Qué problema de los Estados Generales de 1789 favorecía al clero y a la nobleza?
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9. ¿Qué acontecimiento se convirtió en un símbolo del inicio de la Revolución Francesa?
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10. ¿Con qué etapa de la Revolución Francesa se relaciona especialmente Robespierre?
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11. Tras la caída de Napoleón, ¿qué reunión buscó reorganizar políticamente Europa?
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12. ¿Qué hecho debilitó la autoridad de la monarquía española y favoreció la formación de juntas en España y América?
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13. Ordena cronológicamente los siguientes acontecimientos de la Revolución Francesa, escribiendo del 1 al 5. Orden: Acontecimiento
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14. Relaciona cada personaje o institución con el hecho que le corresponde. Escribe la letra correcta. Elemento: Respuesta - Relación posible.
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15. Completa la secuencia con el hecho o concepto que falta. Invoción napoleónica a España → crisis de la monarquía → __________ → Cortes de Cádiz → Constitución de 1812; Estados Generales → Asamblea Nacional → Juramento del Juego de Pelota → __________ → Asamblea Constituyente; Convención → gobierno jacobino → Terror → reacción termidoriana → __________
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16. Explica en 2 o 3 líneas por qué una línea de tiempo ayuda a comprender mejor un proceso histórico y no solo a memorizar fechas.
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17. Lee cada enunciado y escribe: E (causa estructural), C (causa coyuntural/detonante) o CONSECUENCIA. Desigualdad social y privilegios del clero y la nobleza en Francia antes de 1789.
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18. Explica la diferencia entre una causa estructural y un detonante. Incluye un ejemplo tomado de la Revolución Francesa.
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19. ¿Por qué la crisis de la monarquía española repercutió en los territorios americanos? Menciona dos efectos políticos.
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20. ¿Qué relación existe entre monopolio comercial, descontento criollo y movimientos emancipadores? Explica sin limitarte a definir los términos.
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21. ¿A qué proceso histórico se refiere principalmente el texto? Señala dos pistas que sustentan tu respuesta.
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22. Del texto, identifica una causa estructural y una causa coyuntural.
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23. Identifica dos tipos de vulnerabilidad presentes en la situación y justifica cada una.
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24. Propón dos acciones de gestión del riesgo que deberían realizarse antes de que ocurra una emergencia.
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25. ¿Qué estructura de mercado describe la situación? Explica qué característica del caso te permite identificarla.
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26. Completa el cuadro comparativo con una característica esencial de cada sistema económico. Quién toma decisiones, y una característica.
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27. Diferencia pirata y corsario en el contexto colonial. ¿Por qué ambos podían afectar el comercio de la Corona española?
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28. Menciona una semejanza y una diferencia entre la Independencia de las Trece Colonias y los movimientos de independencia hispanoamericanos.
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29. Explica por qué el Congreso de Viena puede entenderse como una respuesta a las transformaciones provocadas por la Revolución Francesa y Napoleón.
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30. “Una revolución no se explica por un solo hecho”. ¿Estás de acuerdo con esta afirmación al estudiar la Revolución Francesa? Fundamenta con al menos tres factores diferentes.
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31. ¿Por qué una constitución puede convertirse en un elemento importante durante una crisis política? Responde tomando como referencia las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812.
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32. Una autoridad afirma: “Si un fenómeno natural es muy fuerte, el desastre es inevitable”. ¿Es correcta esa idea? Responde utilizando los conceptos de amenaza, vulnerabilidad y gestión del riesgo.
