1
Niño de 7 años con constante movimiento, incapacidad para quedarse quieto en su asiento, habla excesivamente e interrumpe a sus compañeros en clase.
2
Niña de 5 años que evita el contacto visual, tiene un interés obsesivo por alinear sus juguetes y no responde cuando la llaman por su nombre.
3
Estudiante de 3er grado con un coeficiente intelectual promedio, pero que presenta serias y persistentes dificultades en la fluidez y comprensión de la lectura.
4
Niño de 8 años con limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa (habilidades prácticas, conceptuales y sociales).
5
Paciente de 11 años que presenta tics motores múltiples (parpadeo constante, encogimiento de hombros) y tics vocales (carraspeo) desde hace más de un año.
6
Niño de 6 años que presenta dificultades persistentes para adquirir y usar el vocabulario, y no logra estructurar oraciones acordes a su edad esperada.
7
Alumno de 9 años que tiene un habla clara y buen vocabulario, pero no comprende el sarcasmo, las metáforas ni sabe adaptar su lenguaje al contexto, sin mostrar patrones repetitivos de conducta.
8
Estudiante que presenta repetición de sílabas, pausas prolongadas en medio de las palabras y tensión física evidente al intentar hablar.
9
Niño de 5 años con movimientos rítmicos, repetitivos y sin propósito (como aleteo o balanceo del cuerpo) que interfieren con sus actividades diarias.
10
Estudiante de 8 años que se cae constantemente, choca con los muebles, es muy torpe para usar las tijeras y su escritura a mano es casi ilegible por deficiencias motoras.
11
Alumno de 10 años que lee fluidamente y se expresa bien, pero es incapaz de memorizar las tablas de multiplicar y tiene un grave déficit en el razonamiento numérico.
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Diagnóstico que se reserva para niños menores de 5 años que no cumplen los hitos de desarrollo esperados en varias áreas, pero no pueden someterse a pruebas estandarizadas para medir su coeficiente intelectual.
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Niño de 6 años que tiene dificultad fisiológica para pronunciar ciertos sonidos, articulándolos mal (ej. dice "tato" en lugar de "zapato"), lo que hace que otros no le entiendan.
14
¿A qué gran categoría diagnóstica pertenecen la Discapacidad Intelectual, el TDAH, los Trastornos Específicos del Aprendizaje y el Trastorno del Espectro Autista?
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