Desafío sobre el Autismo en el Aula


Froggy Jumps Desafío sobre el Autismo en el AulaVersión en línea Pon a prueba tus conocimientos sobre el autismo en el entorno escolar. por LEIDY JOHANA SIERRA 1 ¿Cuál es una característica común del autismo en el aula? a Dificultades en la comunicación social, esterotipias b Habilidades matemáticas sobresalientes. c Timidez para hablar en público 2 ¿Qué estrategia es útil para enseñar a estudiantes con autismo? a Actividades de movimiento y cambios constantes b Instrucciones verbales largas. c Uso de apoyos visuales, rutinas y cuadro de comunicación. 3 ¿Cómo puede afectar el ruido en el aula a un estudiante con autismo? a Mejora su concentración. b Puede causar ansiedad y distracción. c No tiene efecto alguno. 4 ¿Qué tipo de ambiente es mejor para estudiantes con autismo? a Un ambiente con reglas exigentes b Un ambiente estructurado y predecible. c Un ambiente cambiante, dinámico y activo. 5 ¿Qué papel juega la familia en la educación de un niño con autismo? a Es fundamental para el apoyo emocional y académico. b Llevarlo a terapia y aplicar esas estrategias solo en casa c Solo debe intervenir en casa. 6 ¿Cuál es una técnica de enseñanza efectiva para estudiantes autistas? a Métodos de memorización estrictos. b Aprendizaje basado en intereses. c Enseñanza tradicional sin variaciones. 7 ¿Qué se debe considerar al momento de planear para estudiantes con autismo? a Ignorar sus preferencias, porque tiene que trabajar lo mismo que sus compañeros b Un enfoque único para todos. c Sus necesidades y estilos de aprendizaje individuales. 8 ¿Qué tipo de interacción social se fomenta en el aula para estudiantes con autismo? a Interacciones claras , guiadas, y consensuadas b Evitar cualquier interacción. c Interacciones espontáneas sin guía. 9 ¿Qué herramienta puede ayudar a estudiantes con autismo a comunicarse? a Libros de texto convencionales. b Juegos de video. c Dispositivos de comunicación aumentativa. 10 ¿Cuál es un signo de que un estudiante con autismo necesita apoyo adicional? a Interacción social activa. b Excelente rendimiento académico. c Dificultades para seguir instrucciones.

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¿Cuál es una característica común del autismo en el aula?

a

Dificultades en la comunicación social, esterotipias

b

Habilidades matemáticas sobresalientes.

c

Timidez para hablar en público

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¿Qué estrategia es útil para enseñar a estudiantes con autismo?

a

Actividades de movimiento y cambios constantes

b

Instrucciones verbales largas.

c

Uso de apoyos visuales, rutinas y cuadro de comunicación.

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¿Cómo puede afectar el ruido en el aula a un estudiante con autismo?

a

Mejora su concentración.

b

Puede causar ansiedad y distracción.

c

No tiene efecto alguno.

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¿Qué tipo de ambiente es mejor para estudiantes con autismo?

a

Un ambiente con reglas exigentes

b

Un ambiente estructurado y predecible.

c

Un ambiente cambiante, dinámico y activo.

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¿Qué papel juega la familia en la educación de un niño con autismo?

a

Es fundamental para el apoyo emocional y académico.

b

Llevarlo a terapia y aplicar esas estrategias solo en casa

c

Solo debe intervenir en casa.

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¿Cuál es una técnica de enseñanza efectiva para estudiantes autistas?

a

Métodos de memorización estrictos.

b

Aprendizaje basado en intereses.

c

Enseñanza tradicional sin variaciones.

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¿Qué se debe considerar al momento de planear para estudiantes con autismo?

a

Ignorar sus preferencias, porque tiene que trabajar lo mismo que sus compañeros

b

Un enfoque único para todos.

c

Sus necesidades y estilos de aprendizaje individuales.

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¿Qué tipo de interacción social se fomenta en el aula para estudiantes con autismo?

a

Interacciones claras , guiadas, y consensuadas

b

Evitar cualquier interacción.

c

Interacciones espontáneas sin guía.

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¿Qué herramienta puede ayudar a estudiantes con autismo a comunicarse?

a

Libros de texto convencionales.

b

Juegos de video.

c

Dispositivos de comunicación aumentativa.

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¿Cuál es un signo de que un estudiante con autismo necesita apoyo adicional?

a

Interacción social activa.

b

Excelente rendimiento académico.

c

Dificultades para seguir instrucciones.

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