innovació inclosa objectius resposta societat Digital responsable judici Europea marcs competent ètica aprenents comunicació participació Tecnologies creatiu conscient
Actualment
vivim
en
la
del
coneixement
.
Això
implica
que
cal
repensar
les
pràctiques
educatives
per
donar
als
nous
reptes
.
La
Competència
Docent
es
troba
a
les
competències
docents
.
La
Competència
Digital
Educadora
ha
de
ser
capaç
de
desenvolupar
la
CD
dels
.
No
hi
ha
prou
amb
ser
digitalment
per
ser
CDE
.
Segons
Ferrari
(
2013
)
,
"
la
competència
digital
es
pot
definir
també
com
l
?
ús
,
crític
i
amb
confiança
de
les
tecnologies
de
la
informació
i
la
per
aconseguir
els
relacionats
amb
la
feina
,
empleabilitat
,
aprenentatge
,
entreteniment
,
inclusió
i
a
la
societat
"
.
El
Consell
de
la
Unió
(
2018
)
afegeix
a
aquesta
definició
que
s'ha
de
fer
un
ús
de
les
Digitals
.
L'adopció
pedagògica
de
la
CD
en
educació
implica
ser
dels
usos
educatius
de
les
TD
;
el
seu
potencial
per
a
la
;
les
habilitats
,
coneixements
,
estratègies
i
actituds
que
mobilitza
;
la
seva
relació
amb
la
pràctica
docent
i
el
desenvolupament
professional
i
el
pedagògic
.
Des
de
l'any
2000
fins
ara
s'han
desenvolupat
multitud
de
conceptuals
de
la
Competència
Digital
Educadora
,
però
tots
coincideixen
en
els
aspectes
fonamentals
.
Els
principals
punts
de
discrepància
són
la
classificació
per
nivells
d'assoliment
de
la
CDE
i
la
importància
de
la
seva
posada
en
pràctica
.