Los
teóricos
del
aprendizaje
,
conocidos
,
sobre
todo
,
por
la
obra
del
canadiense
Albert
,
(
1969
)
,
si
bien
validan
los
mecanismos
de
aprendizaje
anteriormente
planteados
,
sugieren
que
existe
además
otro
tipo
de
de
vital
importancia
para
el
desarrollo
de
la
,
el
cual
es
:
el
Aprendizaje
por
observación
o
Vicario
.
Esta
teoría
plantea
que
si
bien
la
mayoría
de
la
conducta
es
controlada
por
fuerzas
ambientales
,
más
que
internas
,
tal
como
planteaban
los
más
clásicos
,
existen
internos
de
representación
de
la
información
,
que
son
centrales
para
que
se
genere
el
aprendizaje
.
Los
supuestos
que
parte
de
esta
teoría
son
:
La
mayoría
de
la
humana
es
aprendida
,
en
vez
de
innata
.
La
mayoría
de
la
conducta
es
controlada
por
influencias
ambientales
,
más
que
internas
,
por
lo
tanto
el
refuerzo
positivo
,
es
decir
,
la
modificación
de
la
conducta
mediante
la
alteración
de
sus
consecuencias
recompensatorias
,
constituye
un
procedimiento
importante
en
el
aprendizaje
conductual
.
Los
seres
humanos
generan
internas
de
las
estímulo
-
respuesta
,
es
decir
,
son
las
de
hechos
,
las
que
determinan
el
aprendizaje
.
En
consecuencia
,
si
bien
los
mecanismos
de
los
son
conductistas
por
su
forma
,
el
contenido
del
aprendizaje
es
cognitivo
.