Froggy Jumps
¡Vamos a jugar con "Comunicación y procesos educativos"!Versión en línea
por Martha Elena Raymundo Martínez
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¿En que año toma la correlació de los fenómenos educativos con la comunicación toma fuerza?
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En ella se llevan a cabo prácticas y procesos de comunicación que, ciertamente, rebasan el simple intercambio de palabras.
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Encontramos los comunicados y disposiciones de la dirección y aquellos lenguajes que se encuentran contenidos en la estructura curricular y en el plan de estudios oficiales.
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Es aquel que utiliza el docente en la relación pedagógica:
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Es un lenguaje espontáneo e informal.
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Abordada desde múltiples perspectivas como son: el análisis netamente lingüístico o ideológico de sus contenidos y de las imágenes e ilustraciones que contiene, el uso que hacen de códigos.
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El emisor (maestro, transmite un mensaje) (contenidos de aprendizaje) con determinada intención (cumplimiento de objetivo educacionales) a un grupo de receptores (alumnos) para lograr ciertos fines (aprendizaje):
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Corresponde a un modelo de comunicación horizontal y dialógico, donde tanto el emisor como el receptor adquieren flexibilidad en los roles.
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No puede llevarse a cabo en ambientes autoritarios en los que no se respeta al niño como sujeto:
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