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Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas de EB (SAAE)
Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer las bases para que las autoridades educativas de las entidades federativas organicen, planifiquen, coordinen y operen el Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE) en Educación Básica.
Dichas bases tienen como premisa que el SAAE represente un conjunto de mecanismos debidamente articulados, cuyas actividades estén orientadas a apoyar la transformación de la escuela y la mejora de las prácticas educativas, a fin de impulsar el máximo logro de aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos.
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Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas de EB (SAAE)
Los presentes Lineamientos tienen por objeto establecer las bases para que las autoridades educativas de las entidades federativas organicen, planifiquen, coordinen y operen el Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE) en Educación Básica.
Dichas bases tienen como premisa que el SAAE represente un conjunto de mecanismos debidamente articulados, cuyas actividades estén orientadas a apoyar la transformación de la escuela y la mejora de las prácticas educativas, a fin de impulsar el máximo logro de aprendizaje y desarrollo integral de los alumnos.
1
logro
actividades
apoyar
educativas
gestión
fortalecer
mejora
educativos
impulsar
prácticas
mecanismos
capacidad
fines
El
SAAE
es
el
conjunto
de
debidamente
articulados
,
cuyas
están
orientadas
a
la
de
las
de
maestras
,
maestros
,
técnicos
docentes
y
directivos
,
así
como
a
la
de
de
las
escuelas
de
educación
básica
,
con
la
intención
de
el
de
los
.
2
prácticas
funcionamiento
tutoría
alumnos
profesionales
equidad
inclusión
excelencia
mejora
supervisor
coadyuvar
brindar
acompañamiento
educación
escuela
asesoría
El
objetivo
general
del
SAAE
es
a
la
del
de
la
y
de
las
docentes
y
directivas
,
por
medio
de
la
y
el
especializados
,
así
como
de
la
al
personal
de
nuevo
ingreso
al
servicio
público
educativo
,
bajo
la
responsabilidad
del
de
zona
escolar
,
a
fin
de
a
los
una
de
con
e
.
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