Estrategias directas e indirectas

Oxford clasifica estas estrategias de aprendizaje
de la lengua extranjera en directas e indirectas; mientras que, con las primeras,
el estudiante hace uso de la lengua que aprende, específicamente desde
procesos de memoria, cognitivos y compensatorios, con las segundas afianza
el nuevo aprendizaje que ha sido construido por medio de la implementación
de procesos metacognitivos, afectivos y sociales.