Diseño y desarrollo de la evaluación formativa
Análisis los estudiantes y el contexto
Análisis de la instrucción
Diseño y desarrollo de la evaluación sumativa
Desarrollo de Instrumentos de evaluación
Redacción de objetivos
Elaboración de la estrategia instruccional
Identificar la meta instruccional
Desarrollo y selección de los materiales de instrucción
Revisión de la instrucción
Algunos factores que analiza esta evaluación son: La capacidad del curso para estimular y mantener el interés Usabilidad de elementos interactivos Relevancia de la formación Intención de aplicación
Se diseñan las actividades y se eligen las estrategias metodológicas a utilizar
Preliminares y Posteriores
videos, actividades interactivas, simuladores, audios, etc.
revisar y mejorar tanto los materiales utilizados como el proceso de instrucción
qué es lo que el estudiante debe poder hacer, al concluir el curso
análisis integral de los resultados obtenidos en las distintas fases del modelo, con el único objetivo de retroalimentar las fases anteriores para mejorar todo el sistema instruccional
Determinar la actuación o el comportamiento a lograr
Se requiere identificar todas las habilidades y conocimientos, que se deben incluir en la instrucción
Se pretende elaborar un perfil del público objetivo
