Entre los factores para que se genere el aprendizaje se encuentran:
A.
La sociedad y economía
B.
Los maestros, ambiente pedagógico y didáctico del aula
C.
Los estudiantes y el ambiente ecológico
2.
¿Qué provoca la distancia entre el profesor con los estudiantes?
A.
La edad, los conocimientos y la autoridad ejercida
B.
La edad, la disciplina social, las actividades académicas
C.
Los conocimientos, la autoridad ejercida y las actividades de clase
3.
Unas de las posibilidades de aprendizaje negativo es:
A.
El estudiante piensa que su grupo es un perdedor y es inútil intentarlo
B.
El estudiante comenta que en el salón de clase se vive un clima cálido y de confianza
C.
El estudiante piensa que no vale la pena estudiar por eso sus notas son altas
4.
¿Cuáles son las características enunciados por los estudiantes más pequeños para determinar si tienen un buen docente?
A.
Las habilidades didácticas, capacidad para mantener el orden, atienden las necesidades individuales del alumno
B.
Los aspectos físicos y su vestimenta.
C.
Preparación, educados y respetuosos; estimulan y motivan, atienden las necesidades individuales del alumno
5.
¿Cuáles son las características enunciados por los estudiantes de aproximadamente 12 años para determinar si tienen un buen docente?
A.
Los aspectos físicos y su vestimenta.
B.
Sabe dar seguridad, es cercano y familiar; es sensible a las necesidades del estudiante, brinda ayuda, no discrimina y reconoce sus equivocaciones
C.
Sabe dar seguridad, es cercano y familiar; es sensible a las necesidades del estudiante, brinda ayuda, no discrimina y reconoce sus equivocaciones
6.
¿Cuáles son las características enunciados por los estudiantes mayores para determinar si tienen un buen docente?
A.
Sabe dar seguridad, es cercano y familiar; es sensible a las necesidades del estudiante, brinda ayuda, no discrimina y reconoce sus equivocaciones
B.
Preparación, educados y respetuosos; estimulan y motivan, atienden las necesidades individuales del alumno
C.
Los aspectos físicos y su vestimenta.
7.
De acuerdo al autor del texto la autonomía del alumno debe desarrollarse:
A.
La comunicación de las participaciones en clase y la motivación en las actividades
B.
La seguridad de comunicarse ante el docente sin miedo y con sensibilidad
C.
La realización de las actividades en libertad, sin presiones ni condiciones de premios
8.
El efecto Pigmalión es:
A.
Es la expresión que se usa para señalar los efectos de las expectativas del profesor en el rendimiento de los alumnos
B.
Es la expresión utilizada para señalar las acciones que el docente realiza al planificar sus clases
C.
Es la expresión usada para referirse a las condiciones didácticas y ambientales que se experimentan en el ambiente social ante las actividades académicas
9.
¿De dónde nace el término Pigmalión?
A.
De la Película “Mi bella Dama”
B.
De un mito griego
C.
De la obra teatral de George Bernard Show
10.
¿Cuándo puede ser positivo el efecto Pigmalión?
A.
Cuando las expectativas provocan un aumento en la autoestima del sujeto y el supuesto de que puede lograrse lo que sea
B.
Cuando las expectativas provocan un aumento de confianza en el estudiante pero el docente genera incertidumbre en al estudiante
C.
Cuando las expectativas provocan la identificación de limitaciones de los estudiantes centrándose en sus incapacidades
