Dar una posible respuesta a un fenómeno estudiado, para poder direccionar una investigación.
Es la producción de conocimiento a partir de los procesos de enseñanza - aprendizaje, especialmente desde los maestros.
Método de investigación por medio del cual se lleva a cabo un estudio social, determinado por la observación y la interrelación entre quienes conforman la comunidad, para recopilar datos de análisis sobre los comportamientos en la situación o frente al objeto de estudio.
Se puede concebir como una serie de pasos o etapas que se deben seguir para llegar a un conocimiento válido, a partir de problemáticas del medio.
Rol que pretende repensar el quehacer docente, generando movilizaciones y nuevos conocimientos, en el ámbito escolar.
Cúmulo de conocimientos obtenidos, no sólo a través de la observación, sino de la experimentación y del raciocinio.
Se utiliza en este enfoque la recolección de datos en forma descriptiva y de observaciones, para dar respuestas a preguntas que vayan surgiendo en el proceso investigativo.
Es la producción de conocimiento que se ubica, en forma general, en la vida social y tiene en cuenta campos teóricos disciplinares de la educación.
La base de este enfoque es la estadística, desde la medición hasta el análisis de resultados, generalmente por medio de estudios comparativos y descriptivos, a fin de establecer patrones y comprobar teorías.
Tiene como objetivo fundamental poner en ejecución habilidades reflexivas, generar conocimientos y llevar a acciones encaminadas a una intervención social, sobre un problema estudiado.
