1.
Se describen como temas generales que buscan su concreción, a partir de los procedimientos y estrategias didácticas que responden a situaciones particulares hasta lograr la generalización.
A
Contenidos conceptuales.
B
Secuencia Didáctica.
C
Competencias.
2.
Constituyen la secuencia de actividades planificadas y organizadas sistemáticamente para apoyar la construcción de conocimientos en el ámbito escolar, en permanente interacción con las comunidades.
A
Estrategias de enseñanza-aprendizaje.
B
Actividades.
C
Recursos.
3.
Establecen y describen una serie de criterios para la selección y organización de los contenidos.
A
Fundamentos del docente.
B
Fundamentos del Currículo.
C
Fundamentos de la planificación.
4.
Son las convicciones acerca de aquello que se considera deseable.
A
Valores.
B
Actitudes.
C
Competencias.
5.
Son contenidos referidos a cómo hacer, es decir, estrategias de acción, procesos seguidos por las personas para transformar la naturaleza o para organizarse mejor.
A
Conceptuales.
B
Actitudinales.
C
Procedimentales.
6.
Son mediadores de aprendizajes significativos.
A
Conceptos.
B
Contenidos.
C
Planificaciones.
7.
Incluyen estrategias y técnicas como procesos en sí que deben desarrollarse y articularse a los contenidos conceptuales.
A
Contenidos Procedimentales.
B
Contenidos Actitudinales.
C
Contenidos Conceptuales.
8.
Contenidos que deben considerar los aspectos emocionales, conductuales e intelectuales que se buscan desarrollar.
Crear
