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1. 
De la Declaración de los Derechos Humanos, ¿Qué menciona el artículo 23, acerca del respeto sin excepción alguna?
A.
Que los niños tienen derecho a un trato igualitario en la sociedad
B.
Que los niños con discapacidad deben disfrutar de una vida plena, asegurando su dignidad
C.
Que los adultos mayores son autónomos y participan en la comunidad
D.
2. 
¿Qué valores promueve el art. 7 de la Declaración de los Derechos Humanos?
A.
Dignidad, Autonomía y Participación
B.
Disciplina, Humildad y Democracia
C.
Respeto, Paciencia y Disciplina
D.
3. 
De acuerdo a la ONU, el Estado Mexicano debe:
A.
Salvaguardar a los niños y propiciar lo necesario para una vida digna
B.
Garantizar un espacio idóneo para el proceso enseñanza - aprendizaje
C.
Crear un sistema inclusivo en todos los niveles de la educación
D.
4. 
¿Cuál es el objetivo principal de la educación inclusiva en México?
A.
Promover la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes.
B.
Limitar el acceso a la educación a ciertos grupos.
C.
Ignorar las necesidades individuales de los estudiantes.
D.
Separar a los estudiantes con discapacidad del resto.
5. 
¿Qué ley respalda la educación inclusiva en México?
A.
Ley General de Educación.
B.
Ley de Exclusión Educativa.
C.
Ley de Discriminación Escolar.
D.
Ley de Separación Estudiantil.
6. 
¿Qué implica la diversidad en el contexto de la educación inclusiva?
A.
Fomentar la uniformidad en el aprendizaje.
B.
Ignorar las particularidades de cada estudiante.
C.
Reconocer y valorar las diferencias individuales de los estudiantes.
D.
Excluir a los estudiantes con necesidades especiales.
7. 
¿Cuál es el papel de los docentes en la educación inclusiva?
A.
Limitar la participación de ciertos grupos.
B.
Excluir a los estudiantes con discapacidad.
C.
Adaptar su enseñanza para atender las necesidades de todos los estudiantes.
D.
Ignorar las diferencias entre los estudiantes.
8. 
¿Qué se entiende por accesibilidad en la educación inclusiva?
A.
Restringir el acceso a ciertos grupos de estudiantes.
B.
Favorecer solo a los estudiantes más talentosos.
C.
Ignorar las barreras físicas en las escuelas.
D.
Garantizar que todos los estudiantes puedan acceder al aprendizaje y a las instalaciones escolares.
9. 
¿Qué beneficios puede tener la educación inclusiva para los estudiantes?
A.
Competencia extrema, individualismo y exclusión.
B.
Mayor aceptación, desarrollo de habilidades sociales y respeto a la diversidad.
C.
Aislamiento social, falta de desarrollo personal y discriminación.
D.
Uniformidad, conformismo y segregación.
10. 
¿Qué estrategias se pueden implementar para promover la educación inclusiva?
A.
Exclusión de estudiantes con discapacidad, uniformidad en la enseñanza y discriminación.
B.
Ignorar las necesidades individuales, promover la segregación y limitar el acceso a la educación.
C.
Capacitación docente, adaptación de materiales y diseño de entornos accesibles.
D.
Favorecer solo a los estudiantes más talentosos, limitar la diversidad y rechazar la capacitación docente.
11. 
¿Qué retos enfrenta la implementación de la educación inclusiva en México?
A.
Exceso de recursos, aceptación total y capacitación excesiva.
B.
Favorecer solo a los estudiantes más talentosos, limitar la diversidad y rechazar la capacitación docente.
C.
Uniformidad en la enseñanza, segregación y discriminación.
D.
Falta de recursos, resistencia al cambio y capacitación insuficiente.
12. 
¿Qué se entiende por equidad en el contexto de la educación inclusiva?
A.
Restringir el acceso a ciertos grupos de estudiantes, promover la discriminación y la uniformidad.
B.
Ignorar las diferencias individuales, promover la competencia extrema y la exclusión.
C.
Garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades y acceso a la educación.
D.
Favorecer a ciertos grupos de estudiantes, limitar el acceso y promover la segregación.
13. 
¿Cómo puede contribuir la sociedad a la educación inclusiva en México?
A.
Promoviendo la aceptación, la diversidad y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
B.
Limitando el acceso a ciertos grupos de estudiantes, promoviendo la uniformidad y la competencia extrema.
C.
Ignorando las necesidades individuales, rechazando la diversidad y favoreciendo solo a los más talentosos.
D.
Fomentando la discriminación, la segregación y la exclusión.