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1. 
Se concibe como el espacio socialmente construido, percibido, vivido y continuamente transformado por las relaciones e interacciones de sus componentes, a lo largo del tiempo.
A.
El proceso histórico
B.
El espacio geográfico
C.
El espacio demográfico
D.
La historia moderna
2. 
¿Cuál es el enfoque de la geografía en la Educación Básica?
A.
El trabajo por proyectos didácticos
B.
El estudio del proceso histórico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes.
C.
Formativo y funcional
D.
El estudio del espacio geográfico desde una perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de conceptos, habilidades y actitudes.
3. 
Las siguientes son competencias geográficas, excepto
A.
Manejo de información histórica.
B.
Valoración de la diversidad natural
C.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
D.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
4. 
Competencia geográfica que implica que los alumnos analicen, representen e interpreten información, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geográfico.
A.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
B.
Valoración de la diversidad natural
C.
Manejo de información geográfica.
D.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
5. 
Competencia geográfica que posibilita que los alumnos analicen relaciones espaciales de los componentes y procesos naturales de la Tierra, para apreciar su distribución e importancia en las condiciones de vida en la superficie terrestre.
A.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
B.
Valoración de la diversidad natural
C.
Manejo de información geográfica.
D.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
6. 
Competencia geográfica que implica que los alumnos analicen el crecimiento, la composición, la distribución, la concentración y el movimiento de la población, así como su diversidad, para reconocer características y problemas sociales específicos de diversos territorios y culturas.
A.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
B.
Manejo de información geográfica.
C.
Valoración de la diversidad natural
D.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
7. 
Competencia geográfica que contribuye a que los alumnos relacionen los componentes del espacio geográfico que inciden en la conformación de espacios económicos, para reconocer la desigualdad socioeconómica en las sociedades actuales.
A.
Participación en el espacio donde se vive.
B.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
C.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
D.
Valoración de la diversidad natural
8. 
Competencia geográfica que posibilita que los alumnos integren las relaciones entre los componentes del espacio geográfico que inciden en la calidad de vida, el ambiente, la sustentabilidad y la prevención de desastres, para identificar posibles soluciones a problemas locales.
A.
Valoración de la diversidad natural
B.
Aprecio de la diversidad social y cultural.
C.
Reflexión de las diferencias socioeconómicas.
D.
Participación en el espacio donde se vive.
9. 
La directora Yolanda está organizando una feria cultural de algunos Estados y pidió a su planta docente organizarla de acuerdo a los componentes del espacio geográfico. ¿En qué opción se describen estos componentes?
A.
Naturales, sociales, culturales, económicos e históricos.
B.
Naturales, sociales, culturales, económicos y polítiicos.
C.
Sociales, culturales, económicos y políticos.
D.
Lugar, medio, región, paisaje y territorio
10. 
¿Cuáles son las escalas del estudio del espacio geográfico?
A.
Local, nacional e internacional
B.
Local, estatal, nacional y mundial
C.
Local, estatal, nacional, continental y mundial
D.
Comunitario, regional, nacional e internacional