1
Constituyen la serie de directrices y requisitos oportunos que se deben plantear explícitamente y que debe satisfacer un estudiante para acreditar un curso.
2
Es una medida de las capacidades del alumno que expresa lo que ha aprendido a lo largo del proceso educativo.
3
Responde a una elección para lograr que el país ponga en marcha políticas que tengan en cuenta los problemas de la educación.
4
Sostiene que no existe un área privilegiada de la conducta sino que toda conducta involucra la producción de actividades vivenciales en el sujeto y el medio que los rodea.
5
Según el enfoque eficientista y utilitarista esta acción se reduce a la medición de conductas observadas.
6
Organismo encargado de aplicar el Examen Nacional de Calidad Profesional.
7
Este autor establece que los objetivos son comportamientos de los alumnos, no las metas del maestro y recomienda que dé a conocer sus propósitos.
8
Concibe a los objetivos educacionales como conductas observables que pueden ser clasificadas.
