Los tipos de evaluación

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evaluación formativa

tipos de evaluacion

evaluación;

Edad recomendada: 17 años

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José Manuel Gómez

Ecuador

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Froggy Jumps Los tipos de evaluaciónVersión en línea Conocer los diferente tipos de evaluación por José Manuel Gómez 1 Con la evaluación diagnóstica, interna e inicial, detectamos a Conocer cuáles han sido los logros del proceso de enseñanza y aprendizaje. b Regular y redirigir el progreso del aprendizaje. c Ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado. 2 Las evaluaciones formativas de carácter procesual a Regular y redirigir el progreso del aprendizaje b Detectamos las ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado. c Conocer cuáles han sido los logros del proceso de enseñanza y aprendizaje. 3 Según su función o propósito la evualiación puede ser : a Iniciativa externa e impuesta. Iniciativa interna y auto-consumada. b Evaluación externa. Evaluación interna. Coevaluación o evaluaciones mixtas. c Evaluación diagnóstica. Evaluación sumativa. Evaluación formativa. 4 Entendemos por evaluación educativa la formulación de un juicio sobre a Valor educativo de un centro, proyecto curricular, organización del aula o cualquier otra realidad. b Proceso de hacerlas enteramente parte del currículo, como parte de un todo c Proceso formativo escolar que de modo consciente y con carácter de sistema a la formación social 5 La evaluación educativa tiene dos grandes funciones: a Social y pedagógica b Curricular y educativo c Educativo y familiar 6 La evaluación sumativa es para a Conocer las ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado. b Conocer cuáles han sido los logros del proceso de enseñanza y aprendizaje. c Regular y redirigir el progreso del aprendizaje.

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Con la evaluación diagnóstica, interna e inicial, detectamos

Conocer cuáles han sido los logros del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Regular y redirigir el progreso del aprendizaje.

Ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado.

Las evaluaciones formativas de carácter procesual

Regular y redirigir el progreso del aprendizaje

Detectamos las ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado.

Conocer cuáles han sido los logros del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Según su función o propósito la evualiación puede ser :

Iniciativa externa e impuesta. Iniciativa interna y auto-consumada.

Evaluación externa. Evaluación interna. Coevaluación o evaluaciones mixtas.

Evaluación diagnóstica. Evaluación sumativa. Evaluación formativa.

Entendemos por evaluación educativa la formulación de un juicio sobre

Valor educativo de un centro, proyecto curricular, organización del aula o cualquier otra realidad.

Proceso de hacerlas enteramente parte del currículo, como parte de un todo

Proceso formativo escolar que de modo consciente y con carácter de sistema a la formación social

La evaluación educativa tiene dos grandes funciones:

Social y pedagógica

Curricular y educativo

Educativo y familiar

La evaluación sumativa es para

Conocer las ideas previas, los errores existentes y los intereses y demandas del alumnado.

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