TIPOS DE ALUMNOS

Establece estándares difíciles de alcanzar y carentes de lógica.

Establece estandares altos pero justo por encima de lo alcanzable.

Nunca está satisfecho por nada inferior a la perfección.

Disfruta tanto del proceso como del resultado.

Manifiesta depresión disfuncional cuando experimenta fracaso y decepción.

Se recupera de un fracaso o una decepción con rapidez y energía.

Se preocupa por temor al fracaso y a la desaprobación (esto puede producir sus niveles de energia)

Muestra ansiedad y temor ante el fracaso y desaprobación dentro de unos límites de normalidad -utiliza estas situaciones para producir energía-

Considera los errores signos de desmerecimiento.

considera los errores como oportunidades de crecimiento y aprendizaje.

Se muestra a la defensiva cuando recibe críticas.

Reacciona positivamente ante las críticas útiles.

Establece estándares difíciles de alcanzar y carentes de lógica.

Establece estandares altos pero justo por encima de lo alcanzable.

Disfruta tanto del proceso como del resultado.

Nunca está satisfecho por nada inferior a la perfección.

Manifiesta depresión disfuncional cuando experimenta fracaso y decepción.

Se recupera de un fracaso o una decepción con rapidez y energía.

Muestra ansiedad y temor ante el fracaso y desaprobación dentro de unos límites de normalidad -utiliza estas situaciones para producir energía-

considera los errores como oportunidades de crecimiento y aprendizaje.

Reacciona positivamente ante las críticas útiles.

Se muestra a la defensiva cuando recibe críticas.

Se preocupa por temor al fracaso y a la desaprobación (esto puede producir sus niveles de energia)

Considera los errores signos de desmerecimiento.