Crear actividad
Jugar Test
1. 
Los niños reconocen el yo y los demás pueden tener diferentes pensamientos y sentimientos, pero con frecuencia confunden los dos.
A.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
B.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
C.
Adopción de perspectiva sin diferencia 3-6
D.
Adopción de perspectivas sociales 14-Adulto
2. 
Los niños entienden que pueden resultar diferentes perspectivas porque la gente tiene acceso a diferente información.
A.
Adopción de perspectivas autoreflexivas 7-12
B.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
C.
Adopción de perspectiva sin diferencia 3-6
D.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
3. 
Los niños pueden “ponerse en los zapatos de otra persona” y ver sus propios pensamientos, sentimientos y conducta desde la perspectiva de la otra persona.
A.
Adopción de perspectivas autoreflexivas 7-12
B.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
C.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
D.
Adopción de perspectivas sociales 14-Adulto
4. 
Los niños pueden separarse de una situación de dos personas e imaginar cómose ven el yo y los demás desde la perspectiva de un tercero parcial.
A.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
B.
Adopción de perspectivas sociales 14-Adulto
C.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
D.
Adopción de perspectiva sin diferencia 3-6
5. 
Los individuos entiende que la adopción de perspectivas de terceros puede verse influida por uno o más sistemas de valores sociales.
A.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
B.
Adopción de perspectivas sociales 14-Adulto
C.
Adopción de perspectiva sin diferencia 3-6
D.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
6. 
Los niños reconocen el yo y los demás pueden tener diferentes pensamientos y sentimientos, pero con frecuencia confunden los dos.
A.
Adopción de perspectivas sociales e informativas 5-9
B.
Adopción de perspectivas de terceras 10-15
C.
Adopción de perspectiva sin diferencia 3-6
D.
Adopción de perspectivas sociales 14-Adulto