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1. 
Son los propósitos generales de la asignatura de Geografía
A.
Desarrollar habilidades para el manejo de información geográfica en diversas fuentes y recursos, que les permitan ampliar el conocimiento del mundo en diferentes escalas e incidir en problemas y situaciones relacionadas con el espacio en el que viven.
B.
Comprender al otro de manera empática y establecer relaciones interpersonales de atención y cuidado por los demás, mirando más allá de uno mismo.
C.
Participar de manera informada, reflexiva y crítica en el espacio donde habitan, como ciudadanos comprometidos con un modo de vida sustentable y conscientes del efecto que tienen sus acciones en el bienestar común.
D.
Adquirir conciencia de las relaciones e interacciones entre los componentes naturales, sociales, culturales, económicos y políticos del espacio geográfico, para desenvolverse con sentido de responsabilidad personal y colectiva en el contexto local, nacional y mundial.
E.
Desarrollar habilidades para el manejo de información geográfica en diversas fuentes y recursos, que les permitan ampliar el conocimiento del mundo en diferentes escalas e incidir en problemas y situaciones relacionadas con el espacio en el que viven.
F.
Comprender al otro de manera empática y establecer relaciones interpersonales de atención y cuidado por los demás, mirando más allá de uno mismo.
2. 
Es el enfoque con el que se debe de enseñar en la asignatura de Geografía
A.
Constructivista
B.
Cognitivo
C.
Formativo
D.
Conductista
3. 
Son algunos de los recursos adecuados para trabajar la asignatura de Geografía
A.
Mapas
B.
Estadísticas
C.
Experimentos
D.
Videos
4. 
Son las habilidades del docente que enseña la asignatura de Geografía
A.
Reconocer la diversidad natural y cultural del espacio geográfico, para fortalecer su identidad local, nacional y mundial, y conducirse con respeto ante las diferentes formas de vida y culturas.
B.
Explicar relaciones entre las actividades humanas y la naturaleza en México y en diferentes regiones del mundo, para desenvolverse con un sentido de responsabilidad respecto al cuidado de los recursos naturales.
C.
Obtener, representar e interpretar información geográfica en la escala local, regional, nacional y mundial.
D.
Diseñar y poner en práctica estrategias apropiadas para motivar el aprendizaje de los alumnos, desde la exploración y el reconocimiento del entorno, hasta la comprensión de relaciones progresivamente más complejas en la escala mundial.
5. 
Son los organizadores curriculares de la asignatura de Geografía
A.
Población y multiculturalidad
B.
Naturaleza y sociedad
C.
Espacio geográfico y ciudadanía
D.
Análisis espacial y cartografía
6. 
Qué actividades didácticas son las pertinentes para el aprendizaje de los niños en la asignatura de Geografía
A.
Proyectos
B.
Estudios de caso
C.
Canciones
D.
Juegos