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3. Se trata de la tarea sustantiva que justifica la existencia misma de la escuela
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6. Ha sido tradicionalmente una facultad exclusiva de profesor de cada grupo
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4. Son producto de la combinación de trabajo de todos los profesores en el aula y de la experiencia escolar en su conjunto al concluir un nivel educativo
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7. Abarca aspectos del trabajo educativo tradicionalmente no sujetos a evaluación, el desempeño docente y dentro de este las formas de enseñanza, la función directiva, la organización y funcionamiento de la nueva escuela
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8. Debe ser la base para tomar decisiones que permitan fortalecer lo que se realiza bien, corregir lo que no funciona y emprender nuevas acciones
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9. Requiere importantes modificaciones en las normas, en los procedimientos administrativos y en la relación de los directivos con el sindicato y con las autoridades superiores
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5. Exige habilidades de comunicación, disposición para analizar colectivamente asuntos que tradicionalmente se consideran personales y capacidad paratomar decisiones
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10. Requiere que los directores conozcan a fondo la misión de la escuela, sus implicaciones para cada grado escolar, para el trabajo de cada maestro y para la organización escolar en su conjunto
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1. Gobiernan el funcionamiento cotidiano de la escuela y que influyen en el desarrollo del trabajo docente en el aula:
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2. Una nueva escuela debe garantizar que los profesores cumplan profesionalmente su obligación laboral esencial.
